数学教学中如何培养学生的创新意识.doc

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1、数学教学中如何培养学生的创新意识摘要：激发学生的学习兴趣的方法本身就起到了培养学生创新意识的潜移默化的作用。经常让学生经历“发现、发明、创造、猜想、归纳”的过程，无疑对创新意识的培养是大有裨益的。而开放题由于其自身的开放性，不再是方法唯一、答案唯一。这就吸引学生去探究和发现问题，保障了学生的主体地位，实为培养学生创新意识的最佳途径。关键词：数学教学；创新意识；学习兴趣江泽民同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”当今世界竞争激烈，一个国家、一个民族的创新能力就显得尤为重要。教育

2、是培养创新精神和创新人才的摇篮。因而要培养国民的创新能力必须从基础教育抓起。数学是锻炼思维的体操，开展创新教育、开发人的创新能力、培养人的创新精神是中学数学教学面临的重耍任务，也是评价数学教学成败与否的重要指标。加强数学教学，培养学生的创新意识，主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、不断追求新知、独立思考、会从数学的角度发现问题和提出问题进行探索和研究。下面是我在数学教学中培养学生创新意识的儿体体会。一、创设良好的学习兴趣，是培养创新意识的前提学习的过程是知识积累的过程，积累知识是积累兴趣，积累兴

3、趣就充满好奇心。心理学家研究表明：兴趣不是天生的，而是后天培养起来的。很多同学开始学习时，对学习本身是不感兴趣的。起初为人增强本领、为社会做贡献或为将来谋生作准各，对学习产生一种间接兴趣，此后学进去了，学有所得了，就逐渐对学习本身感兴趣，就由间接兴趣转化为直接兴趣，也为创新意识的培养奠定了基础。1.良好的教法与方式可激发学生的学习兴趣美国心理学家布鲁纳斯说过：“学习最好的动力，是对学习材料的兴趣。”在教学中应该采用设疑引趣，诱发学习的学习动机，使学生自觉地参与到教学屮来，从而引发思维的拓展，挖掘学习的创新潜

4、能。在上“等比数列求和”这一课时，我并没有直接进入新课，而是先给大家讲了一个卬度的故事，锡拉是印度的国王，锡塔是国际象棋的发明者,锡拉为了奖励锡塔。锡拉问锡塔想得到什么奖赏。锡塔冋答说：“棋盘有64格，第一格给我1粒麦子，第二格2粒，第三格4粒，第四格8粒……,依此类推，以后每一格的麦子要比前一格多一倍/国王锡拉将全印度的小麦搬来都无法满足锡塔的耍求。究竟需耍多少粒小麦呢？这时学生沸腾了，都迫不及待地想知道答案，求知欲达到了顶峰。这时我让学生自己分析知道就是20、21、22、……264、的和的问题,鉴于此我

5、顺势引入新课:等比数列的求和。课后我从学生那里反馈的信息来看，效果非常好。2•转变学习方式，突出主体地位《新课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导着与合作者。”倡导学生自动参与、乐于探究、培养学生自主获取知识的能力；注重发展学生分析、解决问题的能力；动手实践、自主探究、合作交流是学习数学的重耍方式。强调教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学。因此，在

6、新课程课堂教学中，教师必须改变学习方式，改变课程实施过丁强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象。积极引导学生主动参与乐于探究勤于动手，大胆地把课堂交给学生让学生通过动口、动手、动脑等多项感官独立自主地去参与探究活动，经历探究过程,获取知识与技能，掌握解决问题的方法，不断提高学生各方面的学习能力,充分体现学生在数学课堂学习中的主体地位。3•利用数学学习中的成功喜悦，增强学生学习的兴趣爱因斯坦说“喜爱比责任感是更好的老师。”兴趣是带有情绪色彩的意向活动。一个人在学习过程中获得别人的承认或内在的满足等积极情感体验

7、时，往往会强化其兴趣的稳定性和持久性。因而作为数学老师千万不要吝啬你的肯定、赞扬、鼓励，特别是对于中差生，更显得重要。在教高三时，遇到这样一件事，班上有位同学儿次数学考试成绩都不理想，于是有弃学外出打工的念头。我知道后，主动找他了解情况和他谈心给他分析存在的问题，帮助他克服心理障碍，打消思想上的顾虑，鼓励他好好学习。他很受感动，在后而的学习中，他有信心、也很有兴趣，学习成绩也上升了。后来高考屮数学成绩特别理想，并一举考上了重点大学。这件事让我明白一个道理：老师对学生的认同、赞扬、鼓励使学生处于轻松、愉快的心

8、情，也使他们对老师、甚至对老师所教学科产生浓厚的兴趣，是一股无形力量，驱使他们去奋斗、去钻研。二、注重探索过程，是培养创新意识的基木保证数学教学过程是数学思维过程，课堂教学是培养学生创新思维能力的主渠道。教师要为学生粹心创设创造思维的情景，无论是概念的引入，还是公式定理的推理证明：无论是例题的讲解，还是知识归纳总结，教师都耍根据学生的基础将数学内容设计成恰当有序的启发性总是引导学生通过独立思考、发现问题、找出新思