《定位置》教学反思.doc

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1、《定位置》教学反思横栏镇四沙小学梁华润上完了这节课，本科组的教师作了深刻的思考与反思,对于小学数学三年级《我们在哪里》教学反思《辨方向》是本单元中的一个内容，注重引导学生进行操作活动，让学生在实践操作，观察思考中，并通过在生活中找一系列活动掌握概念。上完了这节课后，我有几点体会。成功的做法：这节课我先用一首歌带起学生的学习兴趣，创造良好的学习心境，使学生在快乐中学习科学知识。利用这首歌引出要复习的问题“前、后、左、右”，为新课打下了良好的知识基础和情感基础。在探究新知时，创设了一个情境，动画引人入胜，激发了学生学习的兴趣，在这里引出了本课

2、的一个重要问题，位置是随着参照物的变化而变化的，耍知道一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，不同的参照物，方位就不同。接下来的“你说我猜”小游戏，主要目的是为了更好的让学生学会描述一个物体的位置，也是为了渗透坐标的思想。接下来设计了两项活动：小游戏“对号站人”、“我当小导游”，锻炼学生的口头表达能力。最后一个拓展练习，釆用头脑风暴的教学方式，锻炼学生思维的灵敏性，也为下一堂课埋下了伏笔，一举两得。在课堂上，有的地方没有让学生大胆地说、充分地发言，是这节课的一点缺憾，我以后要注意认真倾听学生的发言，让每位学生都有一个展示的空间。

3、不足之处：上完本节课后，从教学目标上来说，完成得比较好，也算是一节满意的课。课后，我作了深刻的反思，感觉在学生自主学习上还可能更大胆地放手让学生自主探究学习，在课堂上学生虽然在老师的引导下很好地完成了课堂教学的内容，但总觉得欠缺了自己动手动口的机会，知识的获得没有很好地通过自己的探讨内化，在这点上，本人在以后的教学上还得更加深入去思考，如何处理才能取得更大的效果。