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时间:2020-04-04
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1、PEP2Unit4DoyoulikepearsALet'stalk教学反思蔡雪平本课以教学"Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon,t”主要句型来操练学生对水果的喜好,并会用“Whatabout•••.Ilikethemverymuch.Letshavesome…”进彳亍语言交流,这课的重点是Doyoulike-?Yes,Ido./No,Idon't这几个句型的掌握,难点是“I1ikethemverymuch.Let'shavesome…的掌握。回顾整堂课,主要有以下体会:(1)上课伊始利用课件创设生动活泼的学习情境并学唱英文歌IloveFruits,激发了学生参与课堂活动的
2、热情,使学生迅速进入英语学习的状态中,快乐地感受英语。(2)在整堂的教学过程,我以多样的形式,为学生创设语言情境,让学生开口说英语,参与度大。根据本课目标和重难点,我利用FruitHouse"这条线,导出“Doyoulike•••?Yes,Ido・No,Idon't”,导111口然新颖,。我利用多种方式导出和操练重要句型和重难点,比如说听,读,跟读,pairwork,chant等方式,课堂气氛活跃,学生兴趣高。。这些活动即乂能很好的让学生开口表达运用已学到的知识,及吋地检测了学生的学习效率。但同时本课也有不足的地方:(1)有些地方操练不够到位,比如Teddyh和Rabbit的对话,新句型,练
3、了一下,就跳过去了,学生掌握不够。”(2)缺少肢体动作(3)没有一些游戏,如果有游戏我感觉效果会更好。综观整个教学,我考虑到了教学过程的梯度性,教学内容由浅入深;也注意到学以致用的原则,设计各种符合生活实际、激发学生兴趣的活动和任务;还对情境的设置、多方位的评价做了一定的探索;整个课堂上有活动、有激情、有思考,学生的多元智能得到了发展并提高了文化意识。
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