《实验观察植物细胞》教学设计.doc

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1、《实验观察植物细胞》教学设计摘要：《实验观察植物细胞》一课的教学，通过制作临时装片,显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。通过本节课教学，学牛初步认识掌握植物细胞的内部结构，并练习绘制植物细胞结构简图，在练习和操作中培养观察能力，提高实验操作能力，培养实事求是的科学态度，养成良好的实验习惯。关键词：生物实验观察细胞创新思维一、教材分析本节《生物学》内容是《实验观察植物细胞》。细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础;通过制作临时装片，显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力

2、，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。本节课在本章乃至整个初中生物教学中都占据至关重要的地位。二、学情分析在学习本节课之前，学生具备一定的显微镜使用慕本技能，而口初步认识科学探究的基木思想和一般过程，为本节实验教学开展奠定基础。由于学牛才步入初屮，刚刚涉及探究和实验，在实验能力和创新思维等方曲的训练有限，因此，本节课的进行属于生物慕础课教学。三、教学冃标（-）知识目标。1・学习并掌握制作临时装片的方法并练习用显微镜观察。2.初步认识掌握植物细胞的内部结构，并练习绘制植物细胞结构简图。（二）能力目标。1.在练习和操作中培养学生的观察能力，提高实验操作能力。2.在练习和操作

3、中提高动手能力。（三）情感目标1・培养实事求是的科学态度，养成良好的实验习惯。2•培养学生学会质疑，发展创新思维。3•通过合作学习体验自主学习的快乐，提高学习生物的兴趣。四、教学重点（-）制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。（-）探究植物细胞的结构，并掌握各部分的作用。（三）练习绘制植物细胞的结构简图五、教学难点培养学生实事求是的科学态度，训练学生规范地实验，培养学生的创新思维。六、教学方法观察法、实验法七、教学内容《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。八、教学过程（一）复习巩固。提问上节课有关教学要点，反馈教学效果，巩固上节课的知识要点：复习巩固显微镜的使

4、用。进行教学反馈，发现问题及时解决、指导、纠错、表扬。（二）新课导入。导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界。可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？大家不妨试试。简要介绍切片、涂片、装片及永久（临时）装片的知识。板书：实验观察植物细胞（观察的材料要薄而透明，要先制成玻片标本）。（三）实验教学。1・介绍玻片标本对玻片标木的制作步骤进行简单介绍。第一步：把载玻片和盖玻片擦拭干净。第二步：用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。第三步：用银子撕取实验材料。第四步：将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展开。第五步：盖上盖玻片。第六步：在盖玻片的一侧滴染液给实验材

5、料染色。第七步：用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。（学生自学课本内容、观察了解不同玻片标本的差异）2.实验目的要求说明本节实验的冃的和要求，鼓励探究和合作。3•演示临时装片的制作方法启发学生观察，要求学生思考每个步骤的作用，启发学生用一个字归纳临时装片的制作方法中的每个步骤。把载玻片和盖玻片擦拭干净擦。用滴管在载玻片的屮央滴一滴生理盐水滴。用银子撕取实验材料一一撕。将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展开一一展。盖上盖玻片盖。在盖玻片的一侧滴染液给实验材料染色一一染。用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部一一吸。板书：擦一滴一撕一展一盖一染一吸。4.学生杀手制作临时装片标本（学生亲手

6、实验操作，练习临时装片。个别动手能力差的可以讨论、交流，小组合作完成。）引导同学对实验结果进行合理分析，并做辩证评价。老师巡视、指导，关注学生操作中的创新点，及时给予鼓励，并加以肯定。对不正确的操作及时纠正，并讲清正确的操作要点。5.实验反馈实验完成后，请不同学生将自己观察到的实验结果进行描述。初步了解制作临时装片的方法步骤，熟悉器材，相互评价。（其他同学根据前面同学的表述进行必要的补充。同学间开展互评活动，老师及时进行客观评价。）4.观察植物细胞指导学生用显微镜观察植物细胞的结构，初步感知细胞，注意根据染色结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具），同时注意观察制片的效果。（通

7、过进一步熟练操作，加深对植物细胞观察的体验）在实验操作过程中避免不规范操作，力求熟练，使实验圆满成功。在观察、交流的基础上，通过讨论、交流，进行概括总结和归纳出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。根据观察到的结果并联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。5.认识植物细胞的一般结构及功能学生自学教材植物细胞的结构，对照观察的细胞进行结构辨认。老师提出绘图要领：（1）真实；（2）规矩：大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；（3）完整：名称标注齐全。学生根据自己观察到的物像，