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时间:2020-03-24
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1、《实验观察植物细胞》教学设计摘要:《实验观察植物细胞》一课的教学,通过制作临时装片,显微镜观察植物细胞,不仅可以锻炼学生的实验动手能力,而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。通过本节课教学,学牛初步认识掌握植物细胞的内部结构,并练习绘制植物细胞结构简图,在练习和操作中培养观察能力,提高实验操作能力,培养实事求是的科学态度,养成良好的实验习惯。关键词:生物实验观察细胞创新思维一、教材分析本节《生物学》内容是《实验观察植物细胞》。细胞是构成生物体的基本单位,观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础;通过制作临时装片,显微镜观察植物细胞,不仅可以锻炼学生的实验动手能力
2、,而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。本节课在本章乃至整个初中生物教学中都占据至关重要的地位。二、学情分析在学习本节课之前,学生具备一定的显微镜使用慕本技能,而口初步认识科学探究的基木思想和一般过程,为本节实验教学开展奠定基础。由于学牛才步入初屮,刚刚涉及探究和实验,在实验能力和创新思维等方曲的训练有限,因此,本节课的进行属于生物慕础课教学。三、教学冃标(-)知识目标。1・学习并掌握制作临时装片的方法并练习用显微镜观察。2.初步认识掌握植物细胞的内部结构,并练习绘制植物细胞结构简图。(二)能力目标。1.在练习和操作中培养学生的观察能力,提高实验操作能力。2.在练习和操作
3、中提高动手能力。(三)情感目标1・培养实事求是的科学态度,养成良好的实验习惯。2•培养学生学会质疑,发展创新思维。3•通过合作学习体验自主学习的快乐,提高学习生物的兴趣。四、教学重点(-)制作临时装片,并利用显微镜观察植物细胞的结构。(-)探究植物细胞的结构,并掌握各部分的作用。(三)练习绘制植物细胞的结构简图五、教学难点培养学生实事求是的科学态度,训练学生规范地实验,培养学生的创新思维。六、教学方法观察法、实验法七、教学内容《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。八、教学过程(一)复习巩固。提问上节课有关教学要点,反馈教学效果,巩固上节课的知识要点:复习巩固显微镜的使
4、用。进行教学反馈,发现问题及时解决、指导、纠错、表扬。(二)新课导入。导言:学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界。可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?大家不妨试试。简要介绍切片、涂片、装片及永久(临时)装片的知识。板书:实验观察植物细胞(观察的材料要薄而透明,要先制成玻片标本)。(三)实验教学。1・介绍玻片标本对玻片标木的制作步骤进行简单介绍。第一步:把载玻片和盖玻片擦拭干净。第二步:用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。第三步:用银子撕取实验材料。第四步:将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展开。第五步:盖上盖玻片。第六步:在盖玻片的一侧滴染液给实验材
5、料染色。第七步:用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部。(学生自学课本内容、观察了解不同玻片标本的差异)2.实验目的要求说明本节实验的冃的和要求,鼓励探究和合作。3•演示临时装片的制作方法启发学生观察,要求学生思考每个步骤的作用,启发学生用一个字归纳临时装片的制作方法中的每个步骤。把载玻片和盖玻片擦拭干净擦。用滴管在载玻片的屮央滴一滴生理盐水滴。用银子撕取实验材料一一撕。将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展开一一展。盖上盖玻片盖。在盖玻片的一侧滴染液给实验材料染色一一染。用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部一一吸。板书:擦一滴一撕一展一盖一染一吸。4.学生杀手制作临时装片标本(学生亲手
6、实验操作,练习临时装片。个别动手能力差的可以讨论、交流,小组合作完成。)引导同学对实验结果进行合理分析,并做辩证评价。老师巡视、指导,关注学生操作中的创新点,及时给予鼓励,并加以肯定。对不正确的操作及时纠正,并讲清正确的操作要点。5.实验反馈实验完成后,请不同学生将自己观察到的实验结果进行描述。初步了解制作临时装片的方法步骤,熟悉器材,相互评价。(其他同学根据前面同学的表述进行必要的补充。同学间开展互评活动,老师及时进行客观评价。)4.观察植物细胞指导学生用显微镜观察植物细胞的结构,初步感知细胞,注意根据染色结果区分细胞的各个结构(参考教材和教具),同时注意观察制片的效果。(通
7、过进一步熟练操作,加深对植物细胞观察的体验)在实验操作过程中避免不规范操作,力求熟练,使实验圆满成功。在观察、交流的基础上,通过讨论、交流,进行概括总结和归纳出植物细胞共同具有的主要结构,体会细胞的整体性。根据观察到的结果并联系日常生活实际,感知细胞液里含有的物质。5.认识植物细胞的一般结构及功能学生自学教材植物细胞的结构,对照观察的细胞进行结构辨认。老师提出绘图要领:(1)真实;(2)规矩:大小、位置、点线结构(尤其注意点的画法)要规矩;(3)完整:名称标注齐全。学生根据自己观察到的物像,
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