张春花201501第二周教案反思.doc

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1、活动时间：2015年3月9日（星期一下午）游戏名称：下雨的时候2（表演游戏）游戏目标：1、喜欢模仿，体验表演的乐趣。2、倾听故事，说出故事名称及角色。3、在老师的引导下能说出故事中自己喜欢的对话。游戏重点：倾听故事，说出故事名称及角色。游戏难点:在老师的引导下能说出故事中自己喜欢的对话。游戏准备：经验准备——幼儿有表演游戏的经验；物质准备——《下雨的时候》磁带、场景、头饰。游戏过程：一、故事导入教师问：小朋友们你们见过下雨吗？你想不想知道小白兔在下雨了的时候发生了什么事？二、基本部分1、清讲故事《下雨的时候》。请幼儿说一说

2、：“故事里有谁？他们在干什么？”2、出示手偶，和幼儿一起回顾故事。提问：故事里发生了什么事？他们都市怎么说的？（引导幼儿说故事中的对话。）3、你最喜欢故事里的哪句话，请幼儿来进行尝试。教师进行鼓励和指导，不限制幼儿的语言。三、结束部分1、幼儿模仿停止后，带领幼儿回顾故事。2、讲评幼儿活动。活动反思：活动时间：2015年3月9日（星期一下午）活动内容：区域活动美术区小手剪剪剪（重点区域安全）目标：1、能正确使用剪刀剪纸。2、注意使用剪刀的安全。准备：剪刀，动物图片。指导要点：1、出示剪刀请幼儿观察，引导幼儿说说剪刀的用处及使

3、用方法。2、请幼儿选择自己喜欢的图片，用小剪刀把图片剪下来。3、教师观察，指导幼儿沿着边线剪图片，小心使用剪刀，注意安全。建构区动物乐园目标：1、继续尝试用插接或延长的方法搭建。2、体验建构游戏的快乐。准备：房屋图片、积木、插塑。指导要点：1、观看图片，请幼儿观察小房屋，引导幼儿能边角整齐的搭建出房屋的基本外形。2、幼儿动手搭建动物乐园，教师巡回指导。鼓励幼儿动脑筋想办法：怎样能把幼儿园搭建的稳稳的？3、集中幼儿，请个别幼儿讲讲自己是怎样搭的。自理区我会穿鞋子目标：1、尝试给自己穿鞋。2、能帮助同伴穿鞋子，体会帮助别人的快

4、乐。准备：幼儿自己的鞋子。指导要点：1、引导幼儿继续认识自理区。2、请幼儿自己穿鞋子，教师观察，看谁穿得好，穿得快。3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助，一同来尝试。活动反思：活动时间：2015年3月10日（星期二下午）游戏名称：小动物的家2（建构游戏）游戏目标:1、激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构活动。2、能够选择自己喜欢的材料进行搭建。3、继续用垒高的方法搭建房屋。、游戏重点：感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。游戏难点：学习插、搭高、拼的技能。游戏准备：经验准备——幼儿了解房子的外形特征；物质准备——积

5、塑、插塑、房子的图片。游戏过程:一、导入1、小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮小动物盖房子。2、引导幼儿说出外型特征：想想小动物都住哪些房子？它们是什么形状的？围墙是什么样的?高不高?二、提出游戏要求1、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。2、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。3、要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)。三、幼儿活动,教师指导1、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。2、教师根据幼儿搭建情况可以进行提示：墙可以用正方形、长方形搭建

6、，屋顶可以用三角形盖顶。3、引导幼儿从搭平面房子过渡到搭立体房子。四、欣赏作品，评价总结1、我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?2、你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?3、表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。活动反思：在活动的过程中他们我发现，如果哪个孩子动物的家的一倒下来了，他们就会用失望的神情告诉我，而我介入了他的活动。我先告诉他，虽然“小猫的家”倒了，但并不算失败然后再用提建议的方式让他向自己挑战，他们很快就接受了我的建议。在活动中，幼儿得到及时的反馈越多，就越能增强好奇心和主动性，积极探索，获得新经验。所

7、以，我以他们共同搭建的作品作为展示，让孩子们看，他们看到自己作品，脸上个个扬起了胜利的笑容，这样会促使孩子对建构活动积极性。活动时间：2015年3月10日（星期二下午）活动内容：区域活动图书区森林里的小动物（重点区域）目标：1、能一页一页慢慢翻看图书。2、能找到书中自己认识的动物，并尝试说出动物的外形特征。准备：图书若干。指导要点：1、指导幼儿从封皮开始，一页一页慢慢地翻看图书。2、找出书中的自己认识的动物，与小伙伴互相说一说自己认识的动物有哪些。角色区我是小客人目标：1、在合作游戏中，培养幼儿主动交往的能力。2、培养幼儿

8、的礼貌用语、文明行为。准备：娃娃家基础环境及材料。指导要点：1、引导幼儿交流、讨论做客的经验。2、帮助幼儿选择角色和游戏材料，幼儿进行游戏，教师观察指导：引导幼儿去同伴家做客及待客的礼貌语言和行为。3、针对做客的行为进行游戏评价。音乐区走路目标：1、喜欢参与音乐活动，表情丰富自然。2、体验小动物走路的样