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时间:2020-03-24
《张春花201504小班第六周教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、阜康市幼儿园教师日工作计划执教人:张春花活动时间:2015年4月6日(星期一上午)活动领域:健康活动名称:小警察出早操活动目标:1、感受听信号做动作的有趣。2、发展大肌肉活动能力和平衡能力。3、根据指令做正确的动作。活动重点:根据指令做动作,发展倾听能力。活动难点:能模仿警察做出操的动作。活动准备:经验准备——观察警察队列图片。物质准备——儿歌《小警察出早操》,活动过程:一、热身活动小动物模仿操二 、出示警察图片,与幼儿讨论警察在做什么。三、复习儿歌,与幼儿一起说儿歌。小警察出早操一二一,一二一,小警察,出早操,一二一,一二一,
2、立正站好敬个礼。四、请幼儿一边说儿歌,一边模仿警察做齐步走、立正和敬礼的动作。五、教师说出指令,请幼儿做出相应的动作。如:小警察,转个圈、小警察,请蹲下等。六、教师可让幼儿重复说儿歌,做动作比赛,看谁的动作最敏捷、最正确。七、放松活动《小雪人》活动自然结束活动反思:阜康市幼儿园教师日工作计划执教人:张春花活动时间:2015年4月6日(星期一上午)活动领域:艺术(美术)活动名称:小小护士帽(生成)活动目标:1、体验美术活动的乐趣。2、发展手部小肌肉的协调灵活性。3、尝试运用剪、粘贴的方法制作护士帽。活动重点:初步认识护士的制服,了
3、解它是由衣服和帽子组成的。活动难点:用剪刀剪纸条。活动准备:经验准备——前期观察护士帽的基本外形特征。物质准备——白色长方形头带、红色长方形彩纸、护士图片。设计意图:本节活动我们以“护士帽子”为主线进行展开。其次,小班幼儿特别喜欢动手,而我们平时动手操作课相对较少,所以通过这一活动,来满足幼儿的兴趣,提高他们的动手操作能力和想象创作能力。活动过程:一 、出示护士图片,请幼儿观察。二、请幼儿观察护士图片,除了衣服还会有什么装扮?(戴护士帽)三、制作护士帽。1、请幼儿把图画纸贴在头带的中间位置,教师协助幼儿把头带的两端粘在一起,然后
4、把图画纸向后折弯并粘贴,做成护士帽。2、出示红色彩纸,请幼儿把彩纸对折,然后沿着折现,把彩纸剪成两张纸条。3、请幼儿把红色纸条一横一竖叠在一起,成为一个十字形,并贴在帽子的中间位置。四、幼儿展示自己的制作的护士帽。活动反思:此次美术活动《小小护士帽》,我很强调作品的成功与否,在幼儿制作的过程中,我以参与者的身份来对待幼儿的作品,发现孩子变轻松了,我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多,美丽的多。渐渐的我们班作品秀栏中幼儿的作品也也越来越多,小朋友画画的兴趣也越来越高。阜康市幼儿园教师日工作计划执教人:张春花活动时间:20
5、15年4月7日(星期二上午)活动领域:科学(数学)活动名称:忙碌的医生活动目标:1、感受数学游戏的乐趣。2、进一步提高3以内点数的能力。3、认识3的数字和数量。活动重点:进一步认识3的数字和数量。活动难点:初步尝试3以内的相邻数。活动准备:经验准备——点数的经验积累物质准备——数字卡1、2、3、玩偶。活动过程:一 、幼儿扮演病人,教师扮演医生,合唱歌曲《医生、谢谢你》。二、告诉幼儿今天医生很忙碌,上午只能看3个病人,请“3位”病人挂号看病。三、将数字卡1—3发给幼儿,请幼儿根据数字卡1—3决定看病的顺序,引导幼儿学习数学3以内的
6、相邻数。四、每组4名幼儿,其中以为扮演医生,其他人扮演病人,进行游戏。活动评价:1、认识3的数字和数量。2、大胆尝试3以内的相邻数。活动反思:小班数学教学活动设计就是通过创设一定的教育情境,引发幼儿的学习兴趣和愿望。活动不足的是:1、教师引导语拖拉,有31阜康市幼儿园教师日工作计划执教人:张春花待加强。2、个别幼儿还要借助手来计算,教师会在区角活动时多辅导个别的幼儿。3、教师给幼儿的操作材料应多样化。活动时间:2015年4月7日(星期二上午)活动领域:社会活动名称:清明节活动目标:1、了解清明节的习俗。2、懂得用文明的方式表达对
7、亲人的思念。3、通过活动,对清明节有印象。活动重点:通过活动,对清明节有大致了解。活动难点:能在教师的讲解下了解清明节的习俗。活动准备:经验准备----先前看过关于清明节的课件。物质准备----扫墓图片(献花、植树、送食)活动过程:一、谈话导入活动。二、介绍清明节,告诉幼儿清明节就是去拜祭死去的亲人,表达对他们的思念。三、清明节扫墓。到了清明节呀,人们就要去拜祭死去的亲人,你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式,如,送花。)四、播放清明节课件,引导幼儿了解一些清明节的习俗。五、教师小结,结束本次活动。活动反思: 阜康
8、市幼儿园教师日工作计划执教人:张春花 活动时间:2015年4月8日(星期三上午)活动领域:语言活动名称:快乐的熊先生活动目标:1、专心听故事,理解故事内容,体验帮助别人的快乐。2、通过回答问题和讨论发展倾听能力和语言发展能力。活动重点:专心听故事,理解故事内
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