2013学年第一学期期末测试高一化学质量分析.doc

《2013学年第一学期期末测试高一化学质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013学年第一学期期末考试高一化学质量分析1、学生分数段统计表实考人数最高分平均分90～10080～8970～7960～6950～5940～4940分以下178610070.47216389414303247141762、全卷及客观题得分率题序全卷1卷2卷1.2.3.4.5.6.7.得分率70.470.740.660.930.950.940.940.870.670.77题序8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.得分率0.700.900.820.800.470.810.910.730.810.77题序18.19.20.21.

2、22.23.24.25.得分率0.700.690.630.810.550.630.510.523、主观题质量分析题序知识点分值难度优点存在问题、典型错例根因分析教学建议26物质的量浓度溶液的配制100.74得分率较高。说明日常教学中，教师重视实验教学，尽可能创设条件给学生提供实验机会，因此学生对实验基本操作比较熟悉（1）审题不清，没注意到“列式计算”，仅给出一个计算结果；理解不清，没有根据实际溶质Na2CO3·10H2O进行相关计算，给出1.06g的错误答案；书写规范性，单位错误。（2）错把容量瓶写成烧瓶；错写容量瓶规格；错别字“溶”（3）错

3、别字“溶”；具体描述步骤A的操作过程，表述不清。（4）BF前后颠倒（5）漏C选项。当成单项选择题处理。教的方面：根据实际条件，主要以课堂演示为主，学生缺少自己的动手体验。学的方面：学生畏难情绪明显，认为化学难、烦，不喜欢化学，日常主动学习少。（1）尽量创设条件，给学生提供更多的实验操作机会。（2）改善课堂效率，改变教学教法，提高学生学习积极性和主动性。27物质性质实验原理及操作80.67如气密性检查的题目，都能写一下，几乎不会空白。（1）气密性检查，都能写一点，但都不能完整正确的表达，错别字特别多。有的同学甚至写成“捏一下试管或挤压试管，导管

4、”或在试管②加热等，明明无止水夹，要写成打开止水夹等。（2）铜与浓硫酸反应方程式，存在问题：硫酸“侬”字未写，无加热符号，未配平，生成氢气等。（1）加强描述性问题的训练。（2）让学生多动手实验，使学生理解知识。（3）加强方程式的书写（3）二氧化硫通人紫色石蕊试液变红，有个别同学写成变红后褪色。（4）关于棉花团的说法，多写了D教的方面：教师可能对描述性问题的训练较少。在平时上课过程中书面训练几乎没有，口头训练也只是学生回答一下，教师补充一下就过去了。可能还有很多学生不知道所以然。学的方面：学生不肯钻研，拿到一个题目，只求答案，不管这个答案是怎么

5、来的。不会归纳。（4）提高学生学习化学的兴趣。28工业制溴100.80得分率高，平均分8分，其中（2），（5）回答得较好，即工业制取氯气和除氯气的知识点掌握的比较好。（1）、（4）做得不够好，（1）是反应式书写不够规范，如未配平，Br缺少下标或离子的电荷数未标。（4）主要是电子转移数不会算或算出后表达不规范，如5/3mol，微粒数目的表示方法不明白。1.教师教学过程中，化学用语表达及语言描述要规范，不能省略2.学生对化学用语表达的意义理解不到位，容易丢三落四。1.让学生多写多练，书写规范2.新授课时及时发现和展示学生的规范性书写训练，及时纠错

6、。29离子的检验与分离60.67学生答题时规范、简捷、文字叙述到位。整个题目用的文字量少，却得分率高。如回答本题中Cl2的作用时，就讲作氧化剂或氧化作用。回答溶液中有无Al3+时，就回答溶液中通入CO2时有沉淀生成即可。1、答题不规范，回答问题不到位。如：回答Cl2的作用时说明了其氧化性，但后面又加了“把Fe2+还原为Fe3+或除去Fe2+或防止什么离子的干扰或提高溶液的酸性”等等。又如把离子方程式写成化学方程式的。沉淀判断错误的。2、书写错误。化学用语书写错误，包括化学式和化学方程式及离子方程式。如：AgCl写成AgCl2、AgCl3Fe(

7、OH)3写成Fe(OH)2离子方程式中没有配平，或方程式中的微粒离子符号写错，如AlO2-写成AlO-或AlO3-等。教的方面：根据实际条件，以学生为主，多讲一些学习方法。在练习中尽量能够举一反三。学的方面：学生畏难情绪明显，认为化学难、烦，不喜欢化学，日常主动学习少。同时在表达上面不规范。（1）尽量创设条件，给学生提供更多的实验操作机会。（2）改善课堂效率，改变教学教法，提高学生学习积极性和主动性。305(2)(3)1、离子方程式将MgCO3教化学实验物质的分离提纯0.53小题回答得较好拆写2、漏斗的字写错，写成滤斗的也有3、CaSO4有写

8、成CaSO34、过滤这个操作写错的比较多，5、趁热过滤的原因答错的特别多。主要表现为没有答到关键点，大部分只描述了两种物质随温度变化溶解度的变化情况。的方面：教师讲