期末测试质量分析(第一学期)

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1、期末考试质量分析(第一学期)为了认真总结经验，分析质量现状，查找差距，切实加强教学教研工作，加大教学过程管理力度，全面提高我校教育教学质量，特对我校期末测试进行如下分析，以期达到全面提高我校教育教学质量之目的。一、测试情况从期末测试来看，学生基础知识掌握得不够好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生掌握不熟。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句等错误率高。对课文内容也不能熟知，课外积累总体表现也不好。对基本的概念、关系、性质没有很好地理解和拿握，不能应用这些概念、性质、关系解决相关问题。反思存在问题的主要原因：1、在具体语境中进行语言训练的意识不强。2、重知

2、识积累，轻方法、能力的积累。3、有些学生学习习惯不好。4、部分学生分析问题的能力差；5、联系生活实际不够，学生缺少相关的生活经验三、今后工作的措施(-)认真总结，全面反思规范有序的教学管理，是教学工作正常运转的前提，是完成教学任务、全面育人和提高教学质量的重要保证。因此，我们要认真总结教学管理中的得失，查找差距，不断完善教学管理，提高管理质量。要认真总结教学管理中的得失,不断提高管理质量。要认真总结教学管理屮的经验和不足，全面反思教学管理的每一环节，认真排查教学管理中的疏漏。针对管理中存在的问题，增添措施及吋改进，确保教学管理横到边，纵到底。（二）明确目标任务，强化质量意识教学工作是学校的

3、中心工作，教学质量是学校的生命。我们必须强化质量意识、目标意识、责任意识，要理直气壮地抓质量，一心一意搞教学。耍尽最大的努力、最大的责任，教好书，育好人，为培养数以万计的建设人才打好坚实的基础。（三）强化过程管理，提升教学质量学校的中心工作是教学，教学工作的关键是管理。在教学管理中,中心任务就是抓好教学质量，教学管理的实质就是对教学质量的管理，因此，学校一切工作都必须紧紧围绕教学质量这个中心来展开的。1•加强教学过程质量管理2・加强教学常规管理3.明确基本思路。4及时反馈，及时调整和改进教学工作。（四）加强校本教研，增强教研实效性校本教研，是指在课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象

4、，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与，强调理论指导下的实践性研究。它既注重解决实际问题，又注重经验的总结，理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，它是保证新课程实施向纵深发展的一种推进策略。校本教研，是我国现行教研制度的发展和创新，是对学校教研活动形式、内容的调整、改进和拓展。它强调的是教师个人的自我反思和教师群体之间的同伴互助，合作交流，其目的是为学校解决教学中的实际问题，促进新课程改革的顺利进行。校本教研要增强务实性，提高实效性。耍以改进课堂教学,促进教师专业发展为核心，围绕当前课程改革的目标，重点是研究改进课堂教学的策略与方法。要引导教师针对在新课程的实践过程中存在的问题，特

5、別在课堂教学的策略和方法上存在的问题，进行深入的分析和研究，找准产生问题的原因，从而确定解决问题的办法。这样的校本教研活动，不但可以控制教学活动，对教学工作做到“心中有数”，而且可以提高教师的教学理论水平和理性分析能力，使他们成为真止的教学能手和专家。任重道远，一位教师能走多远，将决定他能把学生带到多远。“我们的教师在乎什么，我们的学生就追求什么”——杜威语，我们追求的是：真、实、纯、活的教学境界。我们的理想是：简简单单教好书,完完全全为学生，扎扎实实求发展，提高课堂教学效率，使学生乐学、好学、会学。在上级教育行政部门的大力指导和支持下，我们坚信，通过教师们的辛勤劳动，无私奉献，执着追求，

6、学校一定会办得有特色、教师有特点、学生有特长。我校的教育教学一淀工作取得辉煌的成绩。2013-7-1