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1、教育评论/2008年第6期高考社会分层功能弱化现状分析李祖超!郑颖睿!!摘!要!本文运用社会分层的有关理论,从高校毕业生就业、毕业生工资待遇、教育成本收益率、就业理念转变等方面,对我国高考社会分层功能的弱化现象进行剖析。然后,从社会转型、高等教育大众化、考试多样化、户籍制度变迁等方面寻找弱化的原因,简要分析其产生的社会弊端。由此,认为当前要高度重视高考社会分层功能的稳定。关键词!高考!社会分层!功能弱化!现状分析作!者!李祖超,中国地质大学(武汉)高等教育研究所副所长、教授、博士研究生导师(武汉!430074)郑
2、颖睿,中国地质大学(武汉)高等教育研究所硕士研究生(武汉!430074)!!近年来,我国连续实施高等教育大扩招,高等教育已由一、高考及其社会分层功能精英教育阶段进入大众化教育阶段,过去广受全国人民追捧考试是有组织、有目的的社会活动,是人类社会特有的的高考也逐渐降温。当年的高考像跳板一样使众多学子实现象。从我国汉代的笔试选贤、隋代至明清的科举,到新中现了梦想,而如今,高考只是青年人攀登人生目标过程中的国建立后的高考,都体现出考试促进社会分层的重要作用。一层石阶,其社会分层功能已经日渐弱化。从表面上看,高事实上,几乎
3、各国都有高考。比如,美国有SAT(高中生考社会分层功能的弱化仿佛是我国高等教育大发展的必然进入大学需要参加的考试),英国有A∀Levels(中学高级水结果,但这看似平常的问题却显露出众多弊端。大学毕业生平考试),法国有BAC(统一的高中会考),日本、韩国也有全失业率的不断攀升,导致了我国高等教育资源大量浪费和人国统一高考。高考是学生进入高等学府的云梯,是选拔人才才的高消费,教育成本的收益率下降,使失去精英素质的大的手段。可见,高考并非中国所独有。学生,乃至整个高等教育的社会认同感都明显下降。这些问高考是决定社
4、会分层结构的重要因素之一。高考,即普题如果继续发展下去,对教育乃至整个社会的发展都是十分通高等学校招生统一考试,是指由国家统一组织调度,国家不利的。或省级专门组织命题的普通高等学校全国统一招生考试。本文系全国教育科学规划考试专项课题考试的社会学问题研究的成果,批准文号2006JKS1026。63这一考试确立了考生进入大学和选择大学资格的标准,具有己对生产资料占有量的比率。当一位生产资料占有量很少摒弃出身、血统、关系、户口等不公平因素而采取的能力、学的贫困家庭的孩子,通过高考并得到了高分数之后,那么他识及自身条
5、件等公平因素的一种文化选择,也是人们定位身在高考后占有的生产资料就比高考前多,同时社会层次也就份和社会地位的制度化途径。在一定时期内,假如高考取得会逐渐提升。(1)高考能提供高等教育机会。高考是选拔优秀成绩,意味着自己将拥有美好的前途与理想的工作。更性考试,目的是选拔部分人取得大学入学资格。公正、开放为重要的是,有机会实现社会阶层的向上流动,在经济、政治的高考制度,首先表现在分配高等教育机会的公正、公平和等方面的地位都将有较大的提升。这表明,在过去一定时期开放性上,其结果就是直接为部分考试成功者提供接受高#内高考
6、在我国具有重要地位。等教育的机会,为少数考试成绩优秀者提供优先选择重点大自1977年8月8日邓小平主持召开科教座谈会决定恢学、热门专业等的机会。高考分配高等教育机会功能的现实复高考,到现在,高考已走过了30年的历程。长期以来,高合法性,在于其公正性和制度性。公平公正的高考制度能够考已经成为社会分层的主要途径。学子们梦想着借助高考合理分配高等教育机会,提高高等教育资源的配置效率,促这一天梯进入理想的大学深造,最终进入所期望的社会进教育乃至社会公平。(2)高考能够促进合理的社会流动。阶层,考上大学成为人生历程中重
7、要的转折点。高考不仅在早在1927年,桑洛金的研究就表明,一个人在青少年时代接个人的发展历程中具有里程碑式的意义,对高校选拔优秀生受教育的年限和成人时获得的社会地位是成正比的。美国源、社会的合理分层与流动、人力资源的科学统筹配置、维持社会学家布劳和邓肯把社会流动看成是社会新陈代谢的过社会系统的整体协调等,都起着重要作用。程,认为社会阶层现象包括先赋性和自致性两种。个人通过高考具有社会分层功能。所谓社会分层,就是按照一定高考这一途径获得的社会地位属于自致性,它取决于个人的的标准将人们区分为高低不同的等级序列。社会学
8、家发现能力和努力,很少受到社会出身的影响。因此,许多青年都社会存在着不平等,人与人之间、集团与集团之间,也像地层希望通过高考来达到自己所期望的社会层次。高考的这一构造那样分成高低有序的若干等级层次,因而借用地质学的功能会促使人们追求向上流动,力争达至更高的社会阶层,分层来分析社会结构。社会不平等现象,在资本主义社会以使自己占据更为有利的社会地位。(3)高考对于改变人的前,
