教育社会分层功能失衡的原因分析

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1、教育社会分层功能失衡的原因分析　　在一个社会内，由于经济、政治、社会地位存在高低差异，社会成员处于不同的社会阶层，在正常情况下，不同阶层的人们能够在社会阶层间垂直流动。在现代社会，教育是主导社会阶层间流动的最重要的机制，其中，通过接受教育获得技能与身份一直被视为向上流动的重要途径。但是近几年，社会上关于读书无用的观点再次兴起，尤其是在广大的农村地区和低阶层民众中呈现出愈演愈烈的趋势。　　一、对新读书无用论的解读　　1.前两次读书无用论产生的背景　　之所以在读书无用论前面冠以新字，是因为在此之前，社会上也曾

2、经出现过对读书价值的质疑。第一次是在文化大革命时期，在当时扭曲的社会氛围中，知识分子受到迫害，甚至有人喊出了知识越多越反动的口号,读书无用论由此盛行。但究其根源，这次的读书无用论是在特定的政治背景下引发的。随着文革的结束，这种观点也随之销声匿迹了。　　第二次知识无用论是伴随着我国经济体制改革而产生的。改革开放初期，国家提出允许一部分地区、一部分人先富起来，在这样的政策下，私营经济得到快速发展。一些人经过短短几年的奋斗就实现了发家致富的梦想，其中一部分人是因为文化水平不高，捧不上令人羡慕的铁饭碗而放手一搏，

3、成为了改革开放的第一代弄潮儿.于是在二十世纪八十年代中后期，社会上尤其是城市中泛起了第二次读书无用论.这种脑体倒挂现象的出现，主要是由于在经济体制改革过程中，体力劳动者先于脑力劳动者进入市场经济，先获得了市场经济所带来的利益。但随着改革的深入化，脑力劳动者所从事的行业也逐渐融入市场经济，读书无用论自然也就失去了簇拥者。　　2.解析新读书无用论的实质　　近几年社会上读书无用论又渐有兴起之势，因此被称为新读书无用论,它对当下社会最直接的影响表现为初高中生辍学率上升、高考弃考人数增多。探究新读书无用论产生的原因

4、，从表面上看是由于大学扩招之后，大学生数量骤增，大学毕业生就业压力空前巨大，出现了毕业即失业的现象，这种供需失衡导致一些大学毕业生面临就业困境。另外，对于许多低收入家庭来说，相对高昂的大学学费使他们负债上学，而毕业后找不到工作或薪水过低则面临还债无望的窘境，这导致许多家庭因教致贫、因教返贫.在这种背景下，读书无用论似有抬头之势，但仔细分析后会发现，新读书无用论具有明显的区域和阶层差别。从地域范围上看，农村地区比城市地区表现更为明显。从社会阶层上看，这一观点在低阶层人群中反响更强烈。我们在分析新读书无用论兴

5、起的原因时，必须立足于特定的人群、阶层进行客观思考。反观这三次读书无用论,如果说第一次是政治导向下的畸形产物，第二次是经济体制改革中的阵痛，那么新读书无用论反映了某些人的学校教育需要不能得到满足或者学校教育的某些功能不能满足某些人的某些需要[1].实质上是教育的社会分层功能失衡的体现，是处于社会低阶层的人群被边缘化而发出的呐喊。　　二、现代社会中教育的社会分层功能凸显　　人类社会进入工业时代后，教育在现代社会中的作用越来越重要。教育作为一种获致性因素，已经取代身份、血统等先赋性因素，成为决定社会成员地位流

6、动和阶级层次的重要因素。因此，教育具有社会分层的重要功能。所谓社会分层是一种根据获得有价值物的方式来决定人们在社会位置中的群体等级或类属的一种持久模式[2],教育为各个阶层提供了流动与公平竞争的阶梯。尤其是随着社会文明化程度的提高和教育体系的不断完善，教育尤其是学校教育对个体获得相应的社会地位的重要性越来越突出。　　受教育者通过一段时间的学习，获得了一种教育身份，这种教育身份以获得文凭作为直接体现，还伴随着受教育者个人素养、学识的提升。通过教育制度的筛选，不同的人被分流到不同的社会职位，从而实现教育的社会

7、分层功能。尤其对于处于弱势阶层的社会成员，教育为他们向上流动提供了机会和可能，他们热切期盼通过接受教育来改变社会地位，进而改变生活方式和质量。总之，在现代社会，教育在社会分层和流动中的作用越来越重要。　　但是为何会在社会低阶层群体中再次出现了读书无用的观点，究其原因，这一论调的再次兴起，实际上是社会低阶层及农村地区民众对高教育成本与低回报之间落差的集中反映。伴随着教育（尤其是高等教育）机会的迅速增加，人们对于教育不公平现象的感受和批评却越来越强烈。教育机会总量的增加，特别是高等教育机会的扩大，并未如人们预

8、期的那样明显地促进教育公平的实现[3].也就意味着，教育的社会分层功能并没有推动教育公平，而是走向了失衡的境遇。　　三、教育社会分层功能失衡的原因探究　　促进社会阶层间的合理流动是教育非常重要的功能之一，通过接受教育尤其是高等教育实现阶层间的向上流动，这是广大民众尤其是寒门弟子的现实诉求。改革开放三十多年来，我国的教育取得了令人瞩目的成就，越来越多的学生尤其是寒门子弟通过接受教育走进高等学府。但20世纪90年代以来，国家重点大