用数数的方法解决问题反思.doc

《用数数的方法解决问题反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《用数数的方法解决问题》教学反思《用数数的方法解决问题》是人教版新课程标准实验教材一年级上册的内容。大家都知道，数学的思想方法是数学的灵魂。本册安排《用数数的方法解决问题》的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。　　这节课主线明朗清晰，即从生活中抽取现象，并加以提炼，然后通过画一画，验证，建立数学模型，再将这一数学模型应用于生活实际。同时能灵活构建知识系统，注重教学内容的整体处理。能活用教材，对教材进行了整合和重构，让资源启迪探究。激发学生探究的欲望。设计的例题是孩子们喜欢的喜羊羊与灰太狼中的场景，使课堂成为充满活力的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地去探究，让学生比较系统地

2、建立三种情况，即两人之间有几人；从几到几；推迟几天。　　1、关注学习起点。　　学生是数学学习的主人，教师作为学生学习的组织者，引导者与合作者，应及时关注学生学习的起点。在教学中，我选取生活中的学生熟悉的事例，请学生想想两人之间有几人的情况。根据学生反馈上来的情况进行分类，在教师的引导中让学生探究，设境激趣，建立知识表象，使学生得到启迪，悟到方法。把学生的主动权交给学生，让课堂真正成为学生学习的舞台。　　2、体验生活数学。“数学来源于生活，而又应该为生活服务。”引导学生要灵活运用所学知识来解决生活中的一些实际问题。使学生充分感受到数学知识来源于生活，又回归于生活。我们每位老师的课都不可能

3、达到100%的完美，一堂课上下来，觉得还是对学生扶的很牢，没有放开，对学生的学习起点没有充分掌握，以至课堂中还有很多不足，期待日后调整改进。