自评报告表（向书）.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级三年级教学形式多媒体教师向书单位中江县兴隆镇中心学校兴安分校课题名称牧童与画家“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、激发了学生的学习动机、学习兴趣2、设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变2.3、设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜

2、欢老师4、设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1、对学生学习过程和学习方法的指导4.2、对指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）5.3、对指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课

3、、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）4、进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施可帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等导师评议：方法得体，指导到位单位：兴安分校姓名：周良华日期:2013.12.23