趣味快速跑教学设计、教案及课后反思--范晓晨.doc

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1、教学基木信息课题名称：趣味快速跑教学设计单位：丰台区培智中心学校教师姓名：范晓晨授课班级：六班班级学生基木情况（学生人数、障碍类型、障碍稈度）7人智障中度2重度5课题趣味快速跑学科（主题）运动与保健学段学段二年级6年级相关领域1智能发展1」动作1丄2移动力L1.3运动技能教材请选择：出版教材（7）校本教材（）自编教材（）书名：体育出版社：人民教育出版口期1999年4月指导思想与理论依据本课坚持以人为木，树立“健康第一”的指导思想，以学生身心发展为屮心。根据智障学生的认知规律和身心特点，力求提高学生的积极参与意识，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，通过改变教学策略、学生的学习方式，

2、运用丰富的游戏，来激发学生的学习兴趣，创造宽松的教学环境，让学生在玩中学，学中练，帮助学生学会基木的快速跑技术，同时发展学生的速度、力量、灵敏等身体索质，提高快速奔跑的能力；养成学生良好的跑步姿势，培养学生互相帮助、吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质。教学背景分析教学内容：跑是儿童游戏、生活屮最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项日。快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。但是走和跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之衔接。快速跑对培养智障学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。木课

3、是在学生认识跑道、学会真线跑、迎血接力跑和站立式起跑姿势的基础上进行的，教学上通过多种方式的游戏，使学生在活动中初步学会基本的快速跑技术和技能，发展灵敏、反应、协调等身体素质，让学生在奔跑屮体验跑的正确动作，养成跑的正确姿势，提高学生的奔跑能力。学生情况：智障学生共7人，年龄12—16岁，男生5人，女生2人；屮度（IQ40—54）2人，重度（IQ25—39）5人，（其屮白闭症2人，其屮1人参与意识羌）。本班学生认知能力较好，1人运动能力较强，其他学生运动能力有一定差异，白闭症学生注意力时间短，主动参与意识差；在跑步方面，1人姿势、动作协调性较好，6人跑步的姿势和协调性一般，1人较差；腿部力

4、量也有一定的差异。教学方式：集体教学教学手段：游戏教学情景教学合作教学直接教学资源准备：呼啦圈教料袋小线小夹了标志物等北京市特殊教育学校教学设计表格教学冃标及教学重点、难点教学H标：1知识与技能：A层：通过学习让学生知道一些跑的辅助练习的方法，较好的学会快速跑前脚掌蹄地和摆臂的协调配合，养成正确的跑步姿势B层：通过学习让学生知道一至两种跑的辅助练习的方法，在教师的辅助下初步学会快速跑前脚掌蹬地和摆臂的协调配合，跑步姿态有…定的改进2过程与方法：A层：在练习中培养学生观察、模仿、思考、语言表达等能力，发展学生反应、灵敏、协调的身体素质，提高学生快速跑的能力，较好的学会快速跑的运动技能B层：在

5、练习中经过教师的启发培养学生观察、模仿、思考、语言表达等能力,发展学生反应、灵敏、协调的身体素质，提高学生快速跑的能力，初步学会快速跑的运动技能3情感态度与价值观A、B层：通过游戏活动，提高学生积极参与活动、主动学习、互相帮助以及环保的意识，培养学生、坚持不懈、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，教学重点：用前脚掌着地教学难点：摆臂协调配合，动作自然1•常规教学2.准备活动3•基本部分4.结朿部分①课堂常规②宣布内容提出要求③队列练习教学手段:頁接教学教学方法:示范讲解第一组走%1ii然摆臂走%1弓步压腿走%1行进间的高抬腿走第二纽%1前脚掌慢跑%1跨步跑③后踢腿跑教学手段：直接教学教学方法：示范讲

6、解个别辅导%1游戏：夺宝比赛%1游戏：看看谁的木领大%1游戏：放“风筝”%1游戏：抓“尾巴”教学手段：游戏教学情最教学合作教学直接教学教学方法：示范讲解观察模仿实践体验启发问答个别辅导①补偿游戏%1教师用鼓励性语言总结课堂教学情况。师生再见教学手段：右•接教学教学方法：示范模仿教学阶段教师活动学生活动个别需求设计意图时间安排开始部分纟H.织实施听口令站队、队列练习培养学生上课的组织纪律性约2分钟准备部分教师带领组织活动简单提问学生看教师示范学生模仿练习H然放松，做专项准备活动学生简单冋答指导、个别辅导让学生知道一些跑的辅助练习的方法，充分活动上下肢为后面的教学做准备约5分钟基本部分1组织游

7、戏：“夺宝”比赛讲解方法提出问题2组织游戏：看看谁的木领大设疑提问启发思考教师小结示范讲解监督练习指出问题并纠正3组织游戏：放“风筝”创设情境启发动手强调动作4组织游戏：抓“尾巴”后发动手找同学帮助示范游戏方法教师裁判,指导，讲评1学工游戏拿到宝物并收好，思考“宝物”有哪些用途，1叫答问题2学生体验自己感受学生思考后再回答问题学生仔细看认真听教师讲解示范学生比赛练习3学生思考冋答问题学生动手组装“风筝”并尝试放飞学生按要