快速跑教学设计及反思

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1、快速跑教学设计及反思　　　　【设计思想】　　　　体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想并将这一思想贯穿整个教育教学之中真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应通过本课教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法培养自然跑的正确姿势发展体能促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义根据这一指导思想课中的身体练习和技能掌握比例控制适当让学生有更多身体练习机会培养他们对体育的兴趣和爱好养成经常锻炼身体的习惯树立“终身体育”思想　　　　【教学目标】　　　

2、　乐于参与体育活动让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中并在活动中掌握快速跑的方法　　　　【对教材的认识】　　　　本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响为了较好地达成本节课教学目标为了让学生掌握正确的跑步姿势本节课通过设置多样情境激发学生学习兴趣使之积极、主动地投入到身体练习中使学生在奔跑中保持上体较正直曲肘自然摆动轻松、自然、快速奔跑的基本姿势本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏目的在于发展儿童的模仿、观察、想象能力培养创造力和敢于表现的精神　　　　【教学重点】　　　　自然地迈开步子向前快跑　　　　【教学难点】　　　　克服因力求跑快而动作僵硬

3、变形　　　　【解决重、难点的措施】　　　　突出重点　　　　1．用“模仿交通工具”（开飞机、开火车、开汽车）的游戏让学生体会前脚掌先落地；用模仿爬山、踏脚踏船、骑自行车的游戏让学生体验大腿高抬为完成主教材打下基础本部分活动取名为“去春游的路上”作为课的准备部分目的是激发学生兴趣活跃课堂气氛使创设的情境具有较强的实践性　　　　2.设置题为“春游”为主教材的传授部分由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成在“让我的彩带飘起来”环节中让学生正确体会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑”环节中体会在轻松、自然跑的基础上加快速度；在“我给自己加加油”环节中让

4、学生练习正确的摆臂姿势；在“我让春风亲亲脸”环节中巩固跑的动作方法　　　　突破难点　　　　1．用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣　　　　2．创设轻松、优美的教学情境　　　　3．“我让春风亲亲脸”让学生以一种愉快的心情体验完整的快速跑动作方法　　　　4．练习中教师全面观察、指导及时发现问题解决问题　　　　5．教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则　　　　【教学准备】　　　　上网搜集体育情景教学法设计编制整节课情景撰写教案　　　　【教学过程】　　　　整节课情境教学贯穿于始终其核心在于激发学生的学习兴趣使其主动参与到体育活动中教学过程设计如下　　　　第一阶段：创设情境激发兴趣在该阶段中教

5、师创设“春游”的情境激发学生参与练习的兴趣　　　　第二阶段：进入教学情境分层次突破重、难点在该阶段中教师运用各种教学方法让学生从无意识的自然跑到有意识的正确跑由浅入深层层推进　　　　第三阶段：情趣延续娱乐身心在该阶段中教师运用自制的配乐散文朗诵让学生从中领悟春的美丽陶冶情操同时根据散文意思做动作从而达到身心放松的目的在教学过程中要注意情境的设置与所要达到的教学指标：设计去春游──培养良好的体育课堂常规；春游前的准备──激发学生的学习兴趣集中注意力；去春游的路上──让学生体会脚前掌落地和大腿高抬的动作要领；和春天做游戏──学习跑的动作方法；逛动物园──培养学生模仿能力和敢于自我表现意识；给动物送

6、信──发展学生下肢力量；春游结束──让学生身心得到放松、进行美的教育