教案测试报-译林牛津必修1(最新)Book 1_U1_Grammar and usage 2.doc

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1、牛津高中英语教学设计单元:Unit1Schoollife板块:GrammarandusageThoughtsonthedesign:本节课是语法课的第二课时,学生通过上一节课的学习已经能够做到模仿造句,甚至自己生成句子了,所以本节课主要是让学生从语篇中总结出定语从句的规律,并运用这一规律解决实际问题。在课堂设计上,仍然设置了一条主线,即教材所提供材料中的人物:DavidHolmes,Kangxin等。所有的教学活动都是围绕这条主线展开,注重从语篇输入开始,通过设置层次递进的活动,使学生能够达到预定的目标。同样也力求做到通过师生间、学生间的

2、互动,既提高了学生的语言技能,又实现学生学习兴趣的激发和合作精神的培养。Teachingaims:Afterlearning,thestudentswillbeableto1.haveaclearideaoftheusageofrelativepronounswho,whose,which,thatandwhom;2.createsomesentencescontainingattributiveclausesaccordingtothesituation;3.showmoreinterestedinlearninggrammararou

3、sed;4.haveabetterunderstandingofthespiritofcooperation.Teachingprocedures:Step1Lead-inGetthestudentstotalkaboutthecharacterinthepassageonpage9.E.g.:T:WhatdoyouthinkofDavidHomles?S:HeisexcellentbecausehewenttoOxfordUniversity.T:HeisanexcellentstudentwhowasabletoenterOxford

4、University.[设计说明]让学生复习定语以及定语从句,同时引出本节课的主线—David。Step2Presentation(PPT4-8,使用PPT3中提到的超链接)1)Getonestudenttoread2simplesentencesthataretheimpressionsofDavidfromhisteachersandclassmates.2)Getanotheronetocombinethe2sentencestoformanewonewithanattributiveclause.3)Presentthesente

5、nceonthescreenandhelpthemanalyzeit.4)Presentallthe3sentencesonthescreenandhelpthemformashortpassage.5)Presentthetableshowingthefunctionofrelativepronouns.第3页共3页RelativepronounsAntecedentSubjectObjectAttributePersonswho/thatwho/that/whomwhoseThingswhich/thatwhich/thatwhose

6、[设计说明]通过呈现如何把两个句子合并成一个含有定语从句的句子,帮助学生总结规律,最后形成表格,从而使学生进一步理解定语从句,充分认识先行词、不定代词以及不定代词的功能。Step3ConsolidationGetthestudentstoworkingroupstotellDavid(onestudentactsasDavid)themostunforgettablethingorpersontheythink.ApresentationshouldbemadebythestudentwhoactstheroleofDavidinthee

7、nd.[设计说明]不同于上节课的以模仿、重复为主的活动,本次活动侧重培养学生创造性的输出,从而更好地把定语从句应用到实际交际中。Step4Choosetherightword(PPT9)GetthestudentstoreadanemailDavidreceivedfromoneofhisformerstudents,Kangxinandchoosetherightrelativepronouns.附:e-mailfromKangxintoDavidDearDavid,Longtimenoseeyou.Howiseverythinggoi

8、ng?Haveyoumetanythings(which,who)areunforgettable?Ihadagreattimeduringthewintervacationbecausewe

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