黄口学习左君毅教学设计作品.doc

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1、课堂教学设计表课题名称《赵州桥》学科语文授课班级三年级（1）班授课时数1设计者左君毅所属学校许家沟乡黄口小学本节（课）教学内容分析教材内容：九年义务教育六年制小学语文第六册第九课《赵州桥》是一篇说明文。课文开头先交代赵州桥的所在地、设计人及建桥的时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰，重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。《赵州桥》是本册第三组的首篇课文。这一单元的训练重点是理解重点词句，读懂课文。依据课程标准写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理

2、有据；根据生活需要，写日常应用文。本节（课）教学目标【教学要求】　　要通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识。体会我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。　　学会本课生字、新词。　　有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。　　体会怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。　　通过自主探究，与他人合作，共同完成资料整理，培养协作精神，初步学习探究。并且能通过自己动手实验对已有的结论作出评价。　　【教学重点】　　通过理解重点词句，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会语言描写的特色。　　【教学难点】　　学会围绕一个意思写一段话的方法。学习者特征分析5

3、一般特征：1、该班学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。2、该班学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。3、该班学生接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句5-1感受课文音频朗读，学生感悟5-2了解赵州桥的构造和设计特点设计了两种卡片，要求学生小组合作学习，从课文第一到第三自然

4、段的句子中探究体会赵州桥的这些特点，填写卡片：5-3感受到赵州桥是中华民族的骄傲，是劳动人民的智慧出示事例教学重点和难点项目内容解决措施教学重点通过理解重点词句，了解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会语言描写的特色。设计了两种卡片，要求学生小组合作学习，从课文第一到第三自然段的句子中探究体会赵州桥的这些特点，填写卡片：教学难点学会围绕一个意思写一段话的方法。合作探究，练习教学环境要求多媒体教室、课件等学具准备。教学媒体（资源）选择知识点学习媒体所得结论占用媒体5编号目标类型媒体内容要点教学作用使用方式时间来源5-1了解课文课件图片、声音BA激趣引

5、课，建立网络2分自制5-2讨论探究课件图片、文本EC感悟语言，内化内容15分自制5-3展示交流课件图片、文本CF加强德育，渗透思想教育10分自制5-4知识建构课件图片IJ巧妙作业，学以致用5分自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播

6、放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计9、赵州桥　　　　　　　　　　　　　　雄伟　　　　　　　　　　　　　　　　坚固　　创举　　　　　　　　　　　　　　美观教学策略阐述《赵州桥》是一篇老课文，为了激发学生的学习兴趣，我设计了这样的导语：昨天，我收到了一封电子邮件，是一位远在异国的网友寄来的，他正在学习桥梁工程。最近他打算来中国游览，并想了解我国的古桥。我查了一些资料，发现世界现存最古老的石拱桥就在我国河北。现在，我想请

7、同学们帮个忙，做一回设计师，当一回研究员，用你的设计向人们推荐这座桥；用你的研究让人们了解这座桥。学生听了，个个跃跃欲试，都想亲自设计，研究。趁学生情绪高涨之时，教师演示课件，并配上解说，使学生对课文有了整体的感知。接着在初步感知课文的主要内容的基础上，了解赵州桥的几个特点，学生经过自读课文，思考，知道了赵州桥的特点是雄伟、坚固、美观。　　二、小组合作，探究学习　　　在教学中，我们致力于构建开放式教学理念，充分尊重学生的个性，激发学生的主动性、创造性，把学生从封闭的语文课堂中解放出来，融入学校、家庭、社会的广阔天地中去锻炼、去实践，以达到培养学生

8、创新意识与探究能力的目的，使学生的智力潜能得到施展，天性才华得到演绎，真正成为课堂上的主人。在教学《赵州桥》一课时，首先让学生在初步感知