牛长洲教学设计表.doc

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1、教学设计学科物理班级八一学校曲沟一中教师牛长洲章节名称速度计划学时1学习内容分析1、引入速度的意义2、速度的公式及单位3、速度的公式应用4、速度的两个单位换算学习者分析一、曲沟一中八年级的学生二、已经具有了一定的数学计算能力三、对科学计数法不是很熟练，需要进一步训练四、对生活中的物理现象已经有了一定的思考能力，产生了好奇心五、结合当前的科技发展，进一步加强这种好奇心，成为学习的动力教学目标课程标准：　八年级学生，沪科版知识与技能：会使用速度公式进行简单的运算，会单位转换过程与方法：通过龟兔赛跑的举例，为了比较运动的快慢

2、，引入速度情感态度与价值观：会在生活中进行速度的实际应用，并推广到其他领域教学重点及解决措施教学重点：速度的公式应用及变形解决措施：通过适当的习题训练进行逐步解决教学难点及解决措施教学难点：速度的单位换算解决措施：通过适当的习题训练进行逐步解决教学过程教学环节媒体类型教师活动学生活动预习Ppt提出问题，出示目标，导入新课让学生根据目标自主预习讨论Ppt指导学生填写预习习题根据预习通过讨论填写预习习题展示视频播放视频，让学生观看，对预习习题进行反馈，引导比较快慢的方法，得出速度公式观看视频，对预习习题反馈，自己总结比较快

3、慢的方法，熟悉速度公式，会简单实用和变形疑难Ppt速度单位的换算练习两个单位的换算，掌握变换方法总结训练Ppt播放ppt，进行反馈训练和总结理解和使用公式，会单位换算课堂教学流程图开始导入新课Ppt根据预习通过讨论填写预习习题指导学生填写预习习题Ppt否完成视频播放视频，让学生观看，对预习习题进行反馈，引导比较快慢的方法，得出速度公式观看视频，对预习习题反馈，自己总结比较快慢的方法，熟悉速度公式，会简单实用和变形完成练习两个单位的换算，掌握变换方法Ppt速度单位的换算完成结束理解和使用公式，会单位换算Ppt进行反馈训练

4、和总结形成性评价1、通过本节学习，学生初步掌握了速度公式的基本运用2、了解了匀速直线运动的两种图像形式教学反思1、对生活中的实际问题处理还有待提高2、对两个单位的换算还不太熟练，必须多练习