教学设计_泉城_第一课时.doc

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1、泉城教学要求：⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。⒉理解第1自然段的段式，会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学时间：三课时第一课时一、揭示课题⒈读课题。⒉谁知道"泉城"指什么地方？为什么人们称济南为"泉城"呢？二、听读课文，自学生字词⒈轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。⒉再读课文，要求读正确，读通顺。四、检查自学效果⒈出示生字词。⒉重点理解下列词语。汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇3.指名分自然段读课文。师生评议五、学习第一自然段自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？这一段共有几句话？

2、（三句）指名读第一句。这一句告诉我们什么？默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。。指名读这句话。作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？（有的……有的……谁能用"有的……有的……"说一句话？第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓。范读，自由练读，指名读，齐读。六、练习⒈朗读课文⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上"有的……有的……"