中小学校园文化建设先进学校评估标准-812.doc

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1、武汉市中小学校园文化建设先进学校评估标准（试行）（征求意见稿）受评学校（盖章）：所在区教育局（盖章）：评估时间：年月日一级指标二级指标评估内容分值评估方式评估权重校级评分区级评分市级评分备注A1B0.9C0.8D0.7A1精神文化建设20分B1办学理念6分全面落实党的教育方针，全面实施素质教育，办学目标明确，办学理念高度凝炼、特色鲜明。2工作汇报实地考察把握历史传统、地域环境、师资结构、教育需求等文化特征，规划办学愿景、形成学校核心价值观及校训等。2工作汇报实地考察勇于创新创造，初步形成独具特色的办学模式。2工作汇报实地考察B2学校精神4分根据办学理念，培育

2、传承与创新结合、共性与个性兼备的学校精神。2工作汇报实地考察有校歌、校徽等文化标识；通过校史、名人名师介绍等加强新生入学教育；注重毕业典礼、成年仪式等主题仪式教育。通过以上文化载体，传承学校精神，增强学校凝聚力、向心力和公信度。2工作汇报实地考察B4文化自觉4分全体教师树立文化自觉意识，激发教师以文化人、以文育人的精神追求。2工作汇报实地考察校长、教师著书立说，创作精神作品，弘扬“教育家”精神。2查阅资料B3三风建设6分根据学校办学理念或校训，大力营造以人为本、民主科学、主动发展、具有鲜明的时代特征和学校特色的校风。2工作汇报实地考察扎实开展师德教育，制定完

3、善师德规范，严格师德管理，宣传师德建设先进典型，积极建设“问津求真，追求卓越，立德树人”的优良教风。2工作汇报实地考察制订完善学生行为规范，营造良好学习氛围，努力形成善学乐学、勇于探索、敢于创新、诚实守信的良好学风。2工作汇报实地考察A2制度文化B5组织领导成立由学校主要领导负责、分管领导牵头、各有关部门协同配合、群团组织积极参与的管理机构，有具体责任部门。各部门职能明确，分工合理，协调配合，优质高效。3工作汇报查阅资料教师座谈－5－建设20分9分将校园文化建设纳入学校建设发展的总体规划，制定符合本校实际和特点的校园文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施

4、计划。3定期研究校园文化建设工作，有学期及学年度工作总结。3工作汇报查阅资料B6制度管理9分体现依法治校、以人为本的管理制度，制定具有自身特色的学校章程，学校制度建设质量和规范不断提高。3查阅资料实地考察师生座谈健全和落实教职工代表大会制度、家长委员会制度、学生参与学校管理制度，形成广大师生员工、家长、社会参与办学的良好格局。3将制度文化融入学校管理的各个层级、各个环节，上墙入脑，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范与行为准则。3查阅资料实地考察师生座谈B7经费保障2分将校园文化建设工作经费列入年度经费预算，保障校园文化建设有计划、有步骤开展。工作经费做

5、到专款专用，落实到位，无挤占、挪用现象。2查阅资料实地考察A3行为文化建设20分B8有效德育6分坚持立德树人，扎实推进有效德育建设工程，认真落实和论证《武汉市中小学德育目标、内容、路径、推进、评价体系》（试行），实施行为规范、班级建设、课程融合、实践体验、全员育人、三位一体“六大育人项目”。2查阅资料实地考察重视师生心理健康，加强和规范心理健康教育，建好心理咨询室，配备专兼职心理健康教育教师。健全学校、家庭、社会三结合工作网络。2查阅资料实地考察深化“课外访万家”工作，完善班主任、教师家访制度。1查阅资料实地考察协调社区、家庭等多方力量，积极开展学校、社区、

6、家庭文化共建活动，认真办好家长学校。1查阅资料实地考察A3B9师生风貌突出师生行为规范、文明礼仪、公民道德、法制诚信教育，培养和激发广大教师共同追求的核心价值、秉持的职业操守和遵循的行为方式，发挥教师和同伴榜样作用，展示师生良好道德精神风貌。2查阅资料实地考察－5－行为文化建设20分4分发挥学生主体、教师主导作用，加强班级建设，增进师生情感，形成师生之间、不同文化背景学生之间平等尊重、互信合作、教学相长的关系。2查阅资料实地考察B10文化活动10分实施“20+20”语文素养提工程，通过开展以诵读、书法为代表的母语实践活动，引领学生亲近中华经典，热爱中国文化，

7、提升语文素养和人文修养。2查阅资料实地考察围绕“文化五城”建设，开展各种形式的师生读书活动，创建“书香校园”。2查阅资料实地考察开展“我的中国梦”、“做一个有道德的人”、弘扬和培育民族精神月等主题教育活动。2查阅资料实地考察充分利用清明节、端午节、劳动节、国庆节纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。2查阅资料实地考察丰富学生社团活动，巩固共青团、少先队活动阵地，搭建师生校园文化活动大舞台。2查阅资料实地考察A4课程文化建设20分B11高效课堂10分推进高效课堂建设工程，推进高效课堂教学模式研讨与交流。贯彻实施教

8、育部新修订义务教育课程标准，支持普通高中构建多样化课