中小学德育工作先进学校评估标准

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1、中小学德育工作先进学校评估标准中小学德育工作先进学校评估标准学校时间一级指标二级指标评价标准评价方式量化评价中小学德育工作先进学校评估标准中小学德育工作先进学校评估标准学校时间一级指标二级指标评价标准评价方式量化评价学校自评30%教育局评价70%总评德育管理30分德育规划6分1、学校德育规划必须坚持先进的课改导向、规范科学，德育目标要明确，分解有梯度、有阶段、具体、合理；2、学校德育工作计划、实施方案具有针对性、导向性、可操作性；各德育职能部门计划衔接配套，有可操作性。查阅资料现场观察　　　德育组织10分1、学校德育工作机构健全、学生德育自主管理机构设置合理、德育

2、管理制度完善；2、德育队伍建设结构合理，分工明确，要求具体，突出民主、自主管理特点；3、德育队伍建设措施有效，有健全的工作、评价制度，能反映学校德育工作特色。德育环境8分1、校园周边环境文明，对社区文化有积极影响；2、校园内部环境优美，校园文化建设、班级文化建设、学习小组建社富有特色，活动内容丰富；3、有稳定的德育实践基地。德育经费保障6分1、学校有专项德育工作经费，确保足额投入；2、德育经费使用合理、合法、有效。德育过程与方法35分德育规范15分1、能够严格按照法律、法规、政策、制度管理学校，经常对师生进行法纪教育，注重师德教育，注重发挥全体教职员工的品德表率作

3、用；2、课堂教学发挥主渠道作用，各学科均有机进行思想道德教育；3、学校校风、学风、班风建设富有特色；4、学生自我管理机制健全、有为，全员育人意识强；5、学校能够利用后勤服务渠道实施育人。查阅资料现场观察个别访谈　　　德育活动15分1、重大节日礼仪活动形成常规，升旗仪式庄重规范，德育周、月、日常规活动开展有计划、有成效，经常开展各种形式的主题德育活动；2、校外实践具有计划性和成效性；3、有家访、信访、电话访制度，材料齐全，工作有效，学校召开家长会不少于2次/年，家长学校工作正常开展；4、经常开展心理咨询活动，定期举办心理健康讲座。德育科研5分1、学校有专人负责德育科

4、研的领导工作，有计划组织德育科研培训和研究；2、德育研究内容具体，具有针对性；研究成果对实践工作有指导作用；3、学校能够运用德育评价结果改进工作，档案整理规范有序；4、学校能够定期进行德育工作自查，定期向上级汇报工作进展。查阅资料现场观察个别访谈　　　德育效果35分校风校貌8分1、校园环境教育性强，凸显“以人为本，德育为先”理念，学校形成正确舆论导向；2、政治思想氛围浓厚，学校形成强大的凝聚力；。查阅资料个别访谈问卷调查　　　师生品德12分1、教职员工无违纪违法现象；2、学生文明有礼，学习、生活行为规范，违纪率低，犯罪率为零；3、学校无安全责任事故。社会评价8分1

5、、教职工在社会上形象好，学生受家庭、社会好评；2、上级及有关部门对学校工作评价高，家长及社会对学校工作反映好。优化创新7分1、纵向比较，进步明显；横向比较，地位上升。2、德育工作创新性强、示范性强，富有特色。总分：备注：一等为90—100分，二等为80—89分，三等为60—79分，四等为60分以下。