七上英语—U3-4—胡娟.doc

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1、导学案黄堡镇中心学校七年级英语课题：Unit3Isthisyourpencil?课型：语言知识课课时:Period4SectionB(1a—1e)授课校班：七（2）班设计人胡娟教学目标知识目标1.会听、说、读、写新单词：computer,game,card,IDcard,notebook,ring,bag，并复习有关学过的单词。2.能熟练运用下列句型。A:What’sthis?B:It’sawatch.A:Howdoyouspellit?B:W-A-T-C-H.能力目标能够听懂询问物品和如何拼读的句型，并能做出相应应答。

2、情感目标通过学习失物招领箱里的单词，养成拾金不昧和乐于助人的良好品质。教学重点会听、说、读、写新单词和新句型。教学难点能听懂所学新单词和句型，并能完成相应的任务。教学方法情景教学法；任务型教学法。环节师生活动学法指导预学一、Preparation1、两人小组对话，请一至二个小组起来展示。A:Isthis/thatyour┄?B:Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shis/hers.A:Arethese/thoseyour---?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.Th

3、eyarehis/hers.2、根据学过的音标朗读第16页的单词，教师根据情况进行指导，小组长负责本组同学朗读。3、完成1a，将单词与图中物品配对。二、Presentation教师运用图片呈现句型A:What’sthis?B:It’sawatch.A:Howdoyouspellit?B:W-A-T-C-H.学生自己练读之后，教师示范朗读，组长领读。让学生读单词时根据音标和拼读规则来朗读和记忆单词。互学3.Practice1.、完成1b，学生两人一组运用对话谈论1a中物品。2、小组展示对话。4.Production1、完成

4、1c，听录音，在1a中圈出所听到的物品。2、组内统一答案，然后全班校正。3、完成1d，再听一遍录音，写出属于琳达或迈克的物品。4、组内统一答案，然后全班校正。5、分角色朗读录音稿，注意句型：Hereyouare.Here’syourbaseball.和Ilostmywatchthismorning.6、脱离书，两人一组表演对话。两人一组练习时注意互帮互助。组长组织好组内校正答案。评学5.Progress1、本节课你学了那些新单词和句型，请写出来。2、根据本节课所学内容，在组内编排对话，并指定代表在全班表演，看谁的对话更长

5、。3、作业⑴根据对话内容填单词，使对话完整。①A:What’sthis?B:It’sring.A:doyouit?B:R-I-N-G.②A:What’sthat?B:It’sIDcard.A:it,please.B:I-D-C-A-R-D.A:ityourIDcard?B:No,.It’sMary’s.(我的)isinmybag.⑵根据汉语完成句子。①这是你的电脑游戏吗？Thisyour?②不，这不是她的手表。No,it.③琳达的戒指是什么颜色？coloris?④你怎么拼写“笔记本”？you“”?⑤这是我妈妈的包。Thi

6、sis.①组长组织编排对话，并安排组员表演。②当堂完成作业。课后反思本节课我收获了_______________________________我的疑问是_______________________________