初中物理“新”“旧”教材及教学要求对比.doc

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1、初中物理“新”“旧”教材及教学要求对比声学部分第一章声现象一、新课标与大纲在同一知识点的对比知识点新课标大纲声音的产生和传播1、认识声音产生和传播的条件2、知道声音是由物体振动产生的3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同1、知道声音是由物体振动发生2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同3、知道回声现象和回声测距的原理我们怎样听到声音1、了解人们听到声音的过程2、知道骨传导的原理3、了解双耳效应及其应用4、通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的无声音的特性1、了解声音的特性2、音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的

2、振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同1、知道乐音的三要素，乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅和距发声体的远近有关，不同发声体发出的乐音的音色不同噪声的危害与控制1、了解噪声的来源和危害2、知道防止噪声的途径1、知道乐音和噪声的区别，并知道噪声和它的危害以及减弱噪声的途径声的利用了解现代技术中与声有关的知识的应用无二、新增知识点声波的概念、骨传导、耳朵的结构、双耳效应、超声波及次声波、声的利用（声能传递信息，具有能量）、波形。三、减少或改变的内容回声的概念；计算公式弱化；发声体的远近与响度的关系没涉及；“减小噪声”改为“控制噪声”，三

3、种途径改为三个阶段。光学部分第二章光现象一、新课标与大纲的在同一知识点的对比知识点新课标大纲光的传播1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类2、理解光沿直线传播及其应用3、了解光在真空中和空气中的传播速度c=3×108m/s4、了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大1、知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食和月食等现象2、知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小光的反射1、了解光在一些物体表面可以发生反射2、认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义3、理解反射现象中光路的可逆性4、

4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射5、体验和感悟我们是如何看见不发光物体的1、理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题2、知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象平面镜成像1、了解平面镜成像的特点2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的3、理解日常生活中平面镜成像的的现象4、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用5、通过观察感知球面镜对光线的作用1、知道平面镜成像的特点和虚像的概念，知道平面镜的应用光的折射1、了解光的折射现象21、知道什么是光的折射现象；2、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律3、了解光在发生折射时，光路的可逆性4、体

5、验由折射引起的错觉、知道光从空气射入水或玻璃中以及从水或玻璃射向空气中光线的折射现象；3、知道在发生折射时，光路的可逆性4、；知道日常生活中由于光的折射而产生的一些现象。光的色散1、初步了解太阳光谱2、了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。3、探究色光的的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法无二、新增知识点1．凸面镜和凹面镜-----平面镜知识的拓展，了解它们对光的作用和应用（科学世界）2．光的色散（光谱、色光的混合、物体的颜色、颜料的混合）-----了解3．看不见的光（红外线和紫外线）-----了解4．光的散射---

6、课标无要求5．古老的光---了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大，了解最大的长度单位--光年。三、减少或改变的内容1．删去了“月食、日食成因图”2．弱化涉及数学比例问题如影子的有关计算、复杂的角度推导题3．删掉了照度内容4．光的折射定律简单化5．照相机的构造和使用方法第三章透镜及其应用一、新课标与大纲的在同一知识点的对比知识点新课标大纲透镜1、了解什么是凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点和焦距21、知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距2、知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用3、认识凸透镜和凹透镜对光的作用、知道利用凸透镜能产生平行光生活中的透镜

7、了解透镜在日常生活中的应用知道照相机、幻灯机和放大镜的原理探究凸透镜成像规律探究并理解凸透镜成像规律1、知道凸透镜成像的条件及像的特点2、能根据所给的条件判断凸透镜成像的情况眼睛和眼镜1、了解眼睛的结构知道眼睛是怎样看物体的2、了解眼镜是怎样矫正视力的3、科学世界“眼睛的度数”教师可以在课堂上介绍一下，学生阅读无显微镜和望远镜了解显微镜和望远镜的基本结构无二、新增知识点1、眼睛和眼镜---了解眼睛的构造、知道眼睛是怎样看见物体的、了解眼镜是怎样矫正视力的。2、眼镜的度数----课标无要求3、显微镜和望远镜----了解其基本构造热学部分一、新课标与大纲在

8、同一知识点的定位（第四章、第十六章和第十七章）知识点新课标大纲温度和温度计了解温度的概念了解生