《串联电路和并联电路》教学设计.doc

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1、《串联电路和并联电路》教学设计灵山中学杨敏敏课题串联电路和并联电路［选修3-1司南版第3章第4节第2课时］课时两课时教学目标知识与技能(1)理解并联电路电压、电流关系，能推导得出并联电路等效总电阻、电流分配、功率分配，并能解决一些简单的混联电路问题。(2)能用分流原理将电流计改装成电流表。过程与方法（1）通过推导并联电路电阻、电流、功率关系，提高逻辑思维能力(2)通过对电表改装的分析和讨论，提高综合运用欧姆定律、电路并联规律以及分析解决问题的能力。情感态度与价值观学习等效思维方法、科学方法教育。学会灵活与变通。教学重难点重点并联电路分流原理及应用。难

2、点电流表的改装教学设计教师活动学生活动一、复习引入：回忆初中学的并联电路的知识通过回忆、归纳和总结达到本节课第一个学习目标：究竟什么样的电路是并联电路？理解并联电路的两个基本特点推导得出并联电路的三个重要性质上节课我们学习了串联电路以及如何将电流计改装成电压表，然后复习提问串联电路特点以及如何将电流计改装成电压表。这节课我们学习并联电路和如何将电流计改装成电流表。二、新课教学：我们先来回忆下初中所学的并联电路的有关知识，认识什么是并联电路。Ppt展示两个灯泡并联的简单电路，请一名同学分析两灯泡之间关系。一、并联电路的两个基本特点:(1)各支路之间是并

3、列的关系，各支路的电压相等。（2）并联电路的总电流等于各支路的电流之和。二、讨论与交流从并联电路的两个基本特点出发，根据欧姆定律，推出并联电路等效电阻，电流、功率的分配关系。并请三位同学上黑板推导。1、并联电路的等效电阻R与各支路电阻R1、R2‥‥Rn的关系教师活动学生活动2、并联电路的电流分配关系？3、并联电路的功率分配关系讲评学生的推论，通过此让学生明白三个重要性质是怎么推导得出的。接下来为了对并联电路的分流原理有个更深刻的认识，我们进行一个简单的实验，实验的原理图如下：R1、R2为电阻箱，通过实验我们可以很清楚的理解并联电路的分流作用，得到两个

4、结论：一个是总电流等于各支路电流之和，另一个是各支路电阻的电流和他们的阻值成反比。三、并联分流作用应用请同学们先自己阅读教材，总结并联分流的两个应用应用一：带有金属外壳的电器一般要接地线。问题：地线怎样对人体起到保护作用？原理是什么？（由于地线的电阻比人体小得多，由于分流作用，绝大部分的电流沿着地线流入大地）应用二：利用并联分流作用，把电流计改装成电流表。问题：如果要用电流计去测量较大电流，并且能从刻度盘上读出电流值应该怎么办？改装的原理是什么？怎样计算分流电阻的大小？和别的同学交流自己的推论认真观察实验得出结论阅读课本联系生活实际总结金属外壳的家电

5、接地线的总用理解电流表的改装原理学会电流表的改装将电流计与分流电阻并联，，拆开电流表让学生观察电流表的内部结构下面通过例题说明分流电阻的求法例题.有一个电流表G，内阻Rg=30Ω，满偏电流Ig=1mA。要把把它改装为量程为0～0.6A的电流表，要并联多大的电阻？改装后的电流表内阻多大？当量程达到满偏电流时，流过表头的电流仍为满偏电流流过分流电阻R的电流为：此时两条支路两端电压均为所以：改装后电流表内阻为：可见当一个大电阻和一个小电阻并联，并联后的总电阻接近小电阻。四、混联电路让学生回忆我们在处理多个力合成时，如何求合力，在此进行类比，在实际电路中，常

6、常是串联之中有并联，并联之中有串联，这种电路称为混联电路，不管混联电路多么复杂，大都可以简化为串联或并联电路。以课本64页例题为例，用等效替代法说明混联电路的一般处理方法。认真审题、解答总结方法通过例题学会计算分流电阻的大小学会混联电路的一般解法六、课堂练习：1、在图1所示的电路图中，错误的是[]2．三只灯泡并联接在200V的电源上，总电流为2A，第三只灯泡的功率为100W，且R2＝2R1，则第一只、第二只灯泡的功率分别为______W、______W。七、课堂小结提问学生本节课学到了什么？在老师的引导下总结出本节课的学习内容：本节课你学到了什么？1

7、、什么是并联电路？2、并联电路特点？3、从两个基本特点出发得到的3个重要性质？4、并联分流的两个应用八、课后作业1、课本65页2、4题2、思考鸟儿可以自由自在的栖息在高压电线上而不会遭到电击，这是为什么？