《单片机》课程单元教学设计第十一单元.doc

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1、《单片机》课程单元教学设计（第十一单元）单元标题：竞赛用秒表的制作授课对象：高职机电一体化学时：4上课地点：机房教学目标能力目标知识目标学生能运用单片机按照客户要求创意设计竞赛用秒表。掌握定时器定时百分之一秒的实现方法掌握动态显示原理掌握显示中“点”的添加方法素质目标独立专研的精神对客户要求认真对待的态度敢于展现自己才能的勇气能力训练任务及案例考核任务：现有某电视台举办一综艺节目，是成语知识竞赛，想让我们给设计制作一个抢答计时的竞赛用秒表，具体要求如下：1.用途：成语知识竞赛用的计时秒表，能计时开始、停止、清零。2.形状：不

2、限3.外观：要能至少显示2位数字，最好能显示秒和百分秒，20米外可清晰看见。4.安全：悬挂（固定）部件牢固，灯光部件防水，防风和防火性能良好5.人员：每个设计项目组人员2人6.时间：4课时内完成样品7.环保：选材环保，灯光强度适宜，无光污染8.成本：样品成本不超过20元，建议使用4个LED数码管。9.演示：样品完成后每组选一位代表向客户演示自己的作品，由客户（教师）选出三个最好作品做成实物。样本一份。教学材料讲义，客户要求说明书，安装KeilC和Proteus软件的计算机，演示用程序与仿真图。作业总结本次设计的得与失。第一部

3、分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：5分钟）点名考勤第二部分：学习新内容【步骤一】明确客户需求（时间：20分钟）1.引入：现有一家电视台要举办一个成语竞赛节目，需要一个计时设备，为了完成这个任务，我们集思广益，一同来设计这个广告牌，尽最大的努力，让客户满意。2.查看要求说明书，明确客户需求。3.教师与学生讨论需求分析，要点如下：a.要求上交样品，因此样品不用太大。b.建议4位数码管c.样式不重要，重要的是易操作性4.学生分组讨论方案，初步思路交流。【步骤三】其他类似产品借鉴1.硬件：两类，静态和动态。（时间：5分钟）1.

4、由学生分析两种方式的不同，及优缺点。（时间：5分钟）2.由学生完成静态显示1234的程序及绘图。（时间：10分钟）3.同学生完成动态显示1234的程序及绘图。（时间：10分钟）4.教师将某类似节目的成品拿出来演示并做解说。（时间：15分钟）样本：⑴.4个发光管，两个按键⑵.效果a.显示分两个部分，前两位显示秒和点，后两位显示百分秒b.两个按键，第一个按键为开始和停止，第二个按键为清零c.使用动态显示的方法⑶.人性化的操作：①.用了两个按键而不是三个按键，原因是其中两个功能不同时进行，而且关联。②.按键按下的，不会出现误操作。

5、③.按下开始后，计时准确，不是简单的延时【步骤四】学生自行设计并完成样品（时间：45分钟）学生自行设计完成。1.硬件设计2.软件设计3.演示及说明文稿【步骤六】展示推广（时间：45分钟）按组别，每组推选出一名成员上前来演示，并讲解自己的人性化操作的实现及原理，说出自己作品的亮点。【步骤七】总结（时间：5分钟）这个用户的真正需要是为其节目功能上设计的产品，因此，人性化操作、较高的稳定性是客户的需要。第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（或拓展任务）（时间：5分钟）总结本次设计的得与失。举一队说明总结要求。第四部分：教学反思