小乌鸦爱妈妈说课稿.doc

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1、《小乌鸦爱妈妈》说课稿说课教师：何红梅一、说教材1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人教版小学音乐教科书三年级上册。2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、教材简析：（1）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。（2）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。4、教学目标：（1）知识技能：能够有表情、大方的演唱表演《小乌鸦爱妈妈》，根据歌曲内容创编情景剧表演，培养学

2、生的创新能力。（2）情感态度：通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。（3）过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。5、教学重难点：歌曲的学唱和情景剧的创编。二、说教法1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。2、游戏与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。3、创设情境。我运用多媒体课件编了一个与歌曲相配合的故事，加深了孩子们对歌曲情境的体会。方法生动，简洁。4、激励创新。在教学中，我重视学

3、生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，情景表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。四、教学过程1、组织教学：师生互相问好！2、新课导入（1）生动的导入新课，能给人以美妙的享受，它起着诱导、铺垫和衔接的作用，能激发兴趣、保持兴趣、再生兴趣。所以我用故事导入新课,并结合多媒体课

4、件视听结合。（2）听一听，说一说。师：这首歌曲讲的是谁的故事？你最喜欢谁？为什么？学生讨论回答师小结，揭示课题：同学们讲的真好，今天我们就来学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》（板书课题）3、新歌教学：（1）出示歌谱，聆听范唱。（播放课件4）（2）师：今天老师跟大家一起学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。（3）请同学们一起有感情的朗读歌词。（4）熟悉歌曲旋律，用身体的某一部分来打节奏。（播放课件5）（5）学唱歌曲a、采用跟唱法学习第一段。b、教师伴奏，学生自学第二、三段。c、教师弹琴教唱易错的地方。d、情感启发，处理歌曲。（

5、引导学生有感情的演唱歌曲）e、全曲表演。6、巩固练习，分小组演唱7、走进角色，创编情景剧（播放课件6）（1）师：同学们一个个都是最棒的小演员，我们能不能把《小乌鸦爱妈妈》编成一个情景剧呢？你最想演哪个角色？该怎么来演？（2）播放歌曲录音，学生自己创编排练，教师要鼓励肯定学生的想法。（3）发放头饰，进行表演。（4）师生一起评比。8、拓展：感悟升华——爱的教育（播放课件7）（1）师：同学们学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》也表演了它的情景剧，那么你们对这首歌曲有什么感想吗？（2）学生自由交流讨论回答。9、课堂小结：教育学生尊敬老人，爱护长辈，由小爱升

6、华到大爱，对学校老师的尊敬，同学的帮助；对祖国的热爱奉献！（播放课件8）10、作业：（播放课件9）（1）给爸爸妈妈表演《小乌鸦爱妈妈》。（2）帮爸爸妈妈做力所能及的事情。五、说板书设计附板书：小乌鸦爱妈妈乌鸦妈妈老————爱妈妈乌鸦宝宝小————妈妈爱小乌鸦爱妈妈{