歌曲小乌鸦爱妈妈说课稿.doc

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1、歌曲《小乌鸦爱妈妈》说课稿第三小学张雅琴 我说课的内容是人教版小学音乐教科书二年级上册第一组“妈妈、老师”中的《小乌鸦爱妈妈》。歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。同时也反映了妈妈对孩子的慈母之爱。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，F大调，2／4拍。歌曲曲调简练，旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，寓意深刻。给人们以启示：爱不仅仅是索取，更重要的付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。一、说教材古人说

2、得好:“滴水之恩，当涌泉相报.”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅，关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会。我根据学生的特点，运用多媒体形象的画面，去刺激学生的感官。根据《纲要》中“情感的培养来源于学生的生活”的理念，我组织了这个教学活动，旨在激发学生探究关注周围生活中的亲情、友情，学会关爱亲人、朋友，学会表达情感、表达爱心。通过形声画文并茂、视听结合、动静相宜、画面逼真、感染力强等特点，使孩子们产生共鸣，从而发幼儿的学习兴趣，达到主动参与的目

3、的。引导学生学习小乌鸦不忘妈妈养育之恩，知恩图报的精神，让学生从小知道爱他人、关心他人、帮助他人的良好品质。本节课我充分、恰当地运用电教媒体，代替以往的常规教学，变静为动，化抽象为具体，化虚为实，形象直观是本节课提高教学效果的最佳途径。本节课我结合以下具体目标进行:1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，用自然的声音进行有表情地演唱。2、通过创编和合作表演，培养学生的创新能力和合作能力。3、通过故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。二、说教法、学法兴趣是最好的老师，而童话故事是每个孩子都感兴趣的

4、，在本次活动中我用了故事情景，让孩子在故事情景中，主动积极、自愿地去参与和学习，获得经验，真正体现孩子的主体地位。通过教学的由易到难，层层深入，让孩子在优美的旋律中感受歌曲的美。这样教也正好契合了《纲要》中关于“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念。此外我还采用了听唱法、赏识激励法引导孩子在活动中感受表现歌曲的美、并敢于表达自己的理解，树立了孩子的自信心，从而使本次活动达到美的享受、快乐学习的和谐统一。同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、启发联想法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让学生在轻松、愉快的环境中学

5、习，做到寓教于乐。三、说过程：第一部分：视频听唱歌曲《世上只有妈妈好》渲染课堂气氛，引入教学话题，进入故事情景，通过看、听、交流，让学生触景生情，鼓励学生讲述自己的体验，感受到小乌鸦对妈妈的爱，触发学生感恩之情。有效激发学生学习兴趣，为本课的展开与学习奠定做好铺垫。第二部分：歌曲教学由初步地听赏——熟悉歌词——分句教唱、分句听唱——歌曲情绪处理——完整演唱等环节组成。第三部分：歌曲拓展部分，由歌曲情景表现——表达“爱”。