制作年历活动实施方案.doc

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1、《制作年历》——三年级下学期综合实践活动实施方案课程标准指出“综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,它的教学重在实践、重在综合。在数学课程中一定要给学生提供机会要学生从“学会数学”到“会学数学”让他们尝试用自主、主动的方式做数学、用数学这个机会之一就是课本中设置的综合与实践活动。③集体评价这些同学制作的年历的优点鼓励同学们针对这些作品说出自己的看法。活动原则：1、趣味性原则；2、探索性原则；3、应用性原则活动时间：各班根据具体情况而定。活动地点：本班教室内。参与人员：各班全体学生。活动过程：1、学生独立思考，然后在小组内交流：你准备怎

2、样做年历？2、综合多名学生的发言，学生尝试归纳一下制作年历的步骤①确定2014年的一月一日是星期几通过查看今年的年历表上最后一天推断。②怎么设计美观实用因为一年有12个月，就按排每行4个月，排3行。③把休息日表示出来。可以用彩笔来写双休日和重要节日等。3、动手制作年历。学生独立思考，动手制作。老师巡视，针对制作中出现的问题及时指导。我在巡视中发现：学生制作时出现了许多问题，主要集中在对二月份的天数把握不准，有的写了29天，还有的写了30天。这样就导致他们在写后面的月份时把日期与星期就全部对错号了。老师及时提醒学生：“2014年是平年还是闰年？二月份有

3、几天？”“八月份有多少天？”4、评价、交流与展示①学生在小组内展示自己的作品，互相交流，做出评价。②各小组推选出本组内的优秀作品到讲台前展示。