全等三角形小结与复习.doc

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1、学 科 八年级 数学 （上 册）备课教师武生才 授课时间第  三周 9  月 28 日教学内容《全等三角形》小结与复习 教学目标知识与技能：理解全等三角形的性质与判定定理，以及角的平分线性质，会应用在实际问题中．过程与方法：经历探究全等三角形有关性质和判定等概念，掌握几何的分析思想，能应用“综合法”表达问题．情感、态度与价值观：发展学生的逻辑思维，提高合情推理能力，体会几何学的实际应用价值．教学重、难点重点：应用全等三角形性质与判定定理解决实际问题．难点：分析思路的形成．教学方法与手段 自主学习法讨论

2、法 练习法教科书黑板三角尺圆规等 教学准备三角尺课件 教学过程 一、板书课题（一）讲述：同学们，我们来学习全等三角形小结 与复习（师板书）二、自学指导认真看课本P54页，思考：①什么是全等三角形？请举例说明。②全等三角形有什么性质？③怎样判定两个三角形全等？你有哪几种方法？直角三角形呢？④角平分线有哪些性质?你会证明吗?⑤⑥证明几何命题需要那几步？5分钟后,比谁能正确的做出检测题.三、先学（一）学生看书，教师巡逻，师督促每一位学生认真、紧张的自学.（二）检测1、检测题：P551、2、3、4、52、学生

3、练习，教师巡逻.（收集错误进行第二次备课）四、后教（一）更正：请同学们仔细看一看板演，发现错误并会更正的请举手.（指名更正）（一）讨论：（重点讨论4、5题）学习全等三角形应注意以下几个问题：（1):要正确区分“对应边”与“对边”，“对应角”与“对角”的不同含义；（2）：表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位置上；（3）：要记住“有三个角对应相等”或“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等；（4）：时刻注意图形中的隐含条件，如“公共角”、“公共边”、“对顶角”五、当堂训练

4、（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整.（二）出示作业题：必做题：P56页:7、8、9、10选做题：P56页:11、12学生做作业，教师巡视. 板书设计略 参考资料 教师用书