廖娟《一根棒棒糖》.doc

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1、活动目标　　1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。　　2．理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。　　3．能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。　　活动准备　　1．根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。　　2．音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。　　3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。　　活动过程　　一、出示棒棒糖，引入活动　　这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？　　(反思：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。)　　二、欣赏故事

2、，感受小熊的心情变化　　1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！　　2．幼儿边听故事边欣赏PPT。　　提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？(2)小熊后来为什么很难过？(3)我们该怎么帮助小熊呢？　　3．讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？　　(反思：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。)　　三、实验：把棒棒糖放到水里　　提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法

3、可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。　　(反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。)[NextPage]　　四、创编故事结尾　　1．小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。　　2．幼儿创编故事结尾。　　(反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。)　　3．小熊把棒棒糖放

4、到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。　　五、教棒棒糖跳舞　　师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？　　1．听音乐，一起拍手。　　教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”　　2．幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。　　(反思：幼儿所熟悉的歌曲《王老先生有块地》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。)　　3．尝尝水变甜了没有。　　(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有

5、。　　(2)每人一小杯，尝一尝。　　幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢？(越来越小)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。