按颜色特征排序廖文娟

《按颜色特征排序廖文娟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2012-2013年下学期新教师汇报课小班数学活动：按颜色特征排序执教者：廖文娟指导者：徐捷活动目标：1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。2.大胆用语言描述排序的规律。 活动重点：能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序活动难点：按颜色特征有规律排序并用语言表达操作过程。活动准备：　朵拉泡沫贴；红黄蓝三色的串珠、雪花片、三角形等；挂图《小兔的衣服》，操作材料《装饰围巾》等。活动过程：1.导入：与朵拉一起去探险。引导语：小朋友，看看是谁来了呢？今天朵拉要带我们一起去探险哦。它把

2、地图给老师了。我们一起加油完成任务，努力成功。看看我们可以拿到几颗星星。我们出发吧。2.与朵拉一起闯关，学习按颜色特征排序。（1）第一关：观察小兔的衣服。引导语：第一关，地图告诉老师，我们现在要去小兔的家。请小朋友跟老师来看看这只小兔的衣服，你们发现了什么秘密呢？（师出示挂图《小兔的衣服》）小结：小兔的衣服上的颜色是红色、黄色在排队，裤子是黑色、蓝色、黄色在排队。（2）第二关：把草地上的三角形按颜色排序。引导语：第二关，我们要去草地上。把草地上的三角形按颜色排队。（师出示黑板并操作三角形与幼儿一起完成。）（3）第三关：回到家完成自己的

3、任务。引导语：第三关，地图告诉老师，小朋友要回到自己的家完成颜色排队的任务。第一组：装饰围巾：请幼儿根据操作材料上的排序规律接着往下排。第二组：串项链：投放红、黄、蓝三种颜色的串珠，让幼儿自由选择，按颜色规律排序。第三组：小花排排队：投放红、黄、蓝三色的雪花片，让幼儿自由选择，按颜色特征排序。（4）完成任务：展示与分享。引导语：朵拉请几位小朋友来说说你刚才是按什么颜色排队的。3.结束：小朋友真聪明，朵拉请你们在生活中再找找有什么东西它们的颜色也是整整齐齐排队的。今天我们和朵拉的探险成功啦。活动反思：1.目标的设置只有ABAB、ABCA

4、BC，可是在教学过程中出现了ABBABB、BBABBA。不仅超标，而且使幼儿更加混乱，教师在讲解过程中也更加混乱。1.没有强调第二条目标，幼儿不懂得用语言表达，更不会用完整语言来表达。2.教具较为简陋，不够精致，不利于后续利用。幼儿的操作材料虽然比较丰富，但是教师指导不过来，在最后的总结评价更是形同虚设，孩子已经无法集中注意力。3.教师讲解时，以幼儿熟悉的“朵拉去探险”的形式，使幼儿的积极性与注意力较高。