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时间:2020-03-22
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1、《云彩与风儿》教学活动设计1、活动目标1理解散文诗的内容,了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象,感受散文诗的意境美。2学习跟念散文诗。3学习创编散文诗。2活动准备一、1、图片2、多媒体课件。二、知识准备:课前观察云彩,讨论天上的云彩像什么。3、活动过程谈话导入教师:刚才我们观察了天上的云彩,你看到的云彩像什么?活动展开教师:我们要来学习一首散文诗,题目是《云彩与风儿》,先来看视频,看看云彩变成了什么?观看视频一,引起幼儿兴趣,感受意境。提描述性问题:(1)云彩变成了什么?(教师根据幼儿的回答依次出示图片“小白船”、“大狮子”、“胖
2、娃娃”)(2)小白船怎么样了,大狮子是怎么做的,胖娃娃是怎么样的?(幼儿如不能完全回答出来,则在第二次欣赏散文诗时解决问题)再次欣赏散文诗。(1)小白船怎么样了(竖起桅杆,扬起风帆,小白船飘呀飘,飘到远处看不见)?(2)大狮子怎么做的,吓跑了谁(躬起身子,张开大嘴,狮子吼呀吼,吓得羊群都逃散)?(3)胖娃娃是怎么样的,和谁玩(头戴金帽子,身穿花裙子,跑来跑去,跟着太阳公公闹着玩)?(4)这首散文诗的题目是什么(云彩与风儿)?4、跟念散文诗。教师:跟着老师一句一句来念这首散文诗。逐句跟念散文诗在音乐伴奏下跟念散文诗,体会诗歌意境。提问:我们在音乐的伴
3、奏下念散文诗,你有什么感觉?提思考性问题(1)为什么说天上的云彩有趣?(2)为什么说天上的风儿能干?(3)是谁让云彩有这么多的变化?创编散文诗。教师:我们来看看风儿又把云彩吹成了什么样子?(1)观看视频二,引导幼儿发挥想象。(2)教师:如果你是风儿,你想把云彩吹成什么样?(幼儿创编)教师:我想把云彩吹成“小燕子”,小燕子会干什么?(教师引导幼儿发挥想象进行创编)(3)念一念自己创编的散文诗。小结:天上的风儿真能干,它吹呀吹,把云彩吹出了各种样子。活动结束教师:我们一起再去看看天上的云彩,看看风儿又把云彩吹成了什么样子。
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