圆锥的认识教案.doc

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1、圆锥的认识阳埠中心小学    李锡沣【教学目标】1.让学生经历动手制作一个圆锥的活动，发现圆锥的底面、侧面和高，掌握圆锥的基本特征以及圆锥的侧面与展开图之间的关系，发展学生的空间观念。2.在探索过程中，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。3、发展学生的空间观念。【教学重点】使学生掌握圆锥的基本特征【教学难点】圆锥的侧面与它的展开图之间的关系【教具、学具准备】各种纸片，课件【教学过程】一、旋转引入1.欣赏长方形、三角形、椭圆等平面图形经过旋转以后形成的美丽图形。说说这些美丽的图形是怎样得到的？2.如果饶着

2、三角形的其中一条边在空中旋转会形成一个怎样的图形？（先猜想再演示）3.欣赏生活中的圆锥，认识底面和侧面二、制作圆锥1.同桌合作，运用手中的一些材料将它们组合成一个圆锥，而且刚好把这些材料用完，不多余。并思考：我们的材料能不能制作成圆锥，为什么？2.反馈3.小结三、认识高1、出示两个高低不一的圆锥，这两个圆锥有什么不一样？你们指的高是哪里？认识到“在一个圆锥中只有一条高”2.小结：通过刚才的研究，我们已经知道圆锥的这些特点……四、巩固深化1.辨别哪些是圆锥2.判断                      

3、     3.一个三角形，一条直角边为3厘米，另一条直角边为4厘米。（1）把这个三角形沿着一长为4厘米的直角边旋转成一个圆锥，这个圆锥的底面直径是多少厘米？高是多少厘米？（2）如果以三角形的长为3厘米一边为轴旋转一周，会形成一个什么图形？（3）这个形成的圆锥的高是多少厘米？底面周长是多少厘米？五、游戏1.游戏规则是：在老师描述的过程中，你们就可以进行抢答，看看是我们学习过的哪种立体图形？不一定要等老师题目全部叙述完，看哪组同学回答得又对又快。六、总结提炼1、其实在我们人类生活的每一个角落，圆锥都扮演着重要

4、的角色，并成为美的使者和化身，让我们一起带着数学的眼光来欣赏圆锥世界2、课件演示