《圆锥的认识》教案

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1、★精品文档★《圆锥的认识》教案　　　　《圆锥的认识》教案湖北省京山县宋河镇小田蓉教学内容：六年制第十二册数学第48—49页的内容，完成第49页上面的“做一做”和练习十二的第1—2题。教学目的：使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。教学重难点：圆锥的特征教具准备：圆锥形物体一个、圆锥的模型一个、CAI课件四件学具准备：圆锥形实物，模型一个、一块平板，一把直尺教程：一、导入新课师：我们已经学习了圆柱的有关知识，谁能告诉老师圆柱有什么特征?请同学们拿出自己准备好的物体，看一看，摸一摸，感觉一下，它与圆柱有什么不一样?生观察感知后，说

2、出自己的结果，师肯定：这个物体有一个曲面，一个顶点和一个面是圆。像这样的物体就叫做圆锥体，简称圆锥。也就是这节课我们要学习新的立体图形。板书课题：圆锥的认识二、新授1教学圆锥的认识〈1〉出示多媒体CAI课件的三幅圆锥形实物图。提问：这些物体的形状是什么?这时利用CAI课件动画光点的闪烁，闪动实物图的轮廓，紧接着把实物的模像移走，只剩下图形的轮廓，抽象出圆锥体的几何图形。接着改变不同的方向，师说明：这样的图形就是圆锥体的几何图形。〈2〉师讲解：圆锥有一个顶点，底面是一个圆，请同学们拿出圆锥模型，摸一2016全新精品资料-全新公文范文-全程

3、指导写作–独家原创3/3★精品文档★摸周围的面，提问：这个面是一个平面还是曲面?指出：圆锥的这个曲面叫做侧面，同时标出“侧面”让学生看着圆锥形物体，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。用CAI课件演示作高，接着顺着母线的方向演示、强调：沿着曲面上的线都不是圆锥的高，圆锥的高只有一条〈3〉生拿出学具，同桌互指圆锥的底面、侧面、顶点、高2小结谁能归纳一下圆锥有什么特征?师板书：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高。3教学测量圆锥的高。提问：圆锥的高能直接测量吗?为什么?采用多媒体CAI课件演示边演示，边讲解测量过程〈1〉先把

4、圆锥的底面放平；〈2〉用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；〈3〉竖直地量出平板和底面之间的距离，读出数值。生自己量手中的圆锥学具的高4教学圆锥侧面的展开图设问：圆柱的侧面展开是什么图形?圆锥的侧面展开又是什么图形呢?生思考讨论后，指名回答师：我们通过实验来看看。出示CAI课件，一步一步演示：使学生认识：侧面展开后是一个扇形再利用CAI课件将其展开图合拢，恢复原状，以加深对圆锥侧面的认识。三、课堂练习1做教科书第49页“做一做”2做练习十二的第1题3做练习十二的第2题采用CAI课件，拆分组合，指名口答。四、小结这节课我们学习了圆锥，

5、想一想：圆锥有什么特征?侧面展开后是一个什么图形?板书设计圆锥的认识圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3