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1、Unit1Myclassroom第四课时一、导学目标1、知识与技能能听懂、会说：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Theteacher‘sdeskisyellow...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。2、过程与方法通过反复练习与在游戏中学让学生轻松愉快的完成学习目标。3、情感态度与价值观通过本课的学习要让学生热爱班集体，提高审美水平。二、导学重难点导学重点：听说读写表示颜色的单词。导学难点：表达复数时be动词的运用。三、教具准备自制颜色转盘四、导学过程：（一）谈话导入，揭示课题1、复习Let’splay部
2、分的句子和短语2、教师与学生互动T:What’sthisinEnglish?S:It’sateacher’sdesk.T:Whatcolourisit?S:It’syellow.T:Howtospellyellow.S:Y-E-L-L-O-WT:Verygood!Nowlet’shaveanewclass.(二)出示学习目标1、能听懂、会说：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物.2、表达复数时be动词的运用.（三）自主学习，以读代讲1、教师出
3、示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被复习过一遍。2、T：Look！Thisisourclassroom.What'sintheclassroom? 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：Thereisafloor,ateacher'sdesk,lightandfourwallsintheclassroom,too.并提问颜色。
4、(教师一边说一边指着教室中的实物)（四）以导促学，落实目标 1、教师用不同颜色的粉笔在黑板上写出表示颜色的英文单词并教读。及时纠正学生的发音。 2、教师再次提出问题：Whatcolouristhewall?Whatcolouristhefloor.通过让学生回答问题，学说句子Thewalliswhite.Thefloorisyellow.教师注意及时纠正the的发音。3、对课文中的句子进行扩展练习。如：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Theteacher'sdeskisyellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的
5、方式加以引导：Whatcolouristheblackboard/teachers'desk? 4、教师让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。5、Colouryourclassroom. 教师让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。（五）读写结合，拓展延伸 1、我画你说老师拿出不同颜色的粉笔在黑板上画小花，让学生说出这朵花是什么颜色的。并请同学在黑板上写出单词。2、我会连词成句①colour,is,What,desk,that?_
6、________________________________②me,clean,Let,windows,the._________________________________③door,The,yellow,is._________________________________④are,green,desks,Our._________________________________五、小结六、作业布置将自己装扮的教室给自己的家长介绍，巩固所学知识。七、板书设计Unit1MyclassroomredyellowgreenWhatcolouristhe.
7、..bluepurplewhiteThedoorisyellow.Blackorangepink,Thedesksaregreen.brownThe...is...The...are...八、教学反思
