四一-书香班级.doc

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1、登封市中小学“书香班级”申报表班级情况班级名称四一班主任杜旭娜学生人数67拥有图书（册）150班级图书管理员王语涵班级开展读书活动简介建立班级图书最多的图书角，为学生阅读提供丰富的资源。我班图书角目前共计150多本图书，学生定期集书充实书架。建立完善的图书借阅制度，有效推动读书活动。为每位学生建立了图书借阅卡，成立了图书管理小组，每天开展借阅和归还，做好图书能流动起来，分享起来，充分让书能尽三、推动开展多种读书活动，让学生读有所获。利用课堂五分钟诵读活动等方式，进行图书片段赏析，新书推介。推动书香家庭亲子共读活动，让学生读有所伴。

2、读书不是一次孩子一个人的寂寞旅行，和家长共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过亲子共读在家庭弥漫，氤氲和谐，成就美满幸福。申报学校盖章年月日乡镇中心校盖章年月日教育体育局盖章年月日品  味 书 香   ——创建书香班级申报材料崇高路小学四一班书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，品味书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。因此，我选择了用书香浸润孩子的心灵，开展“品味书香”班级读书活动。我们班提出了“畅游书海，塑美好人生”的读书格言。一、动员学生向班级捐献图书学生积极响

3、应班级捐书建议，纷纷把自己的藏书捐出来，投放到图书角，很多学生一下子拿来三本、五本，一天时间班里图书角的书籍一下子“爆满”。由王语涵担任图书管理员，对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。图书角的建立，方便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。二、给学生推荐最合适阅读的书籍书香活动首先是要引导学生以愉快的心情去阅读。可学生阅读什么书呢？怎样才能使每个学生读书有效果呢？我想，第一，要选择适合小学生年龄阶段的书；第二，推荐的书是学生本人喜欢看的。于是，我课后找每个学生谈心，同时与家长沟通

4、，了解学生平时在家里喜欢看什么类型的书，掌握每个学生喜欢看什么类型的书之后，我及时把一些好的书目推荐给学生们读。三、以“班级读书会”为载体，激发读书兴趣在班级读书会的课堂上，学生的阅读材料不再是一篇篇的课文，而是整本的书籍和作品；教师一般不进行字、词、句的单向教学，而是通过和学生平等的讨论，激发学生持续的阅读兴趣；我有时对某一段、章进行深入研读，有时就整本书中的人物形象、作者观点进行讨论。总之，班级读书会所倡导的学习理念，更加体现了语文课程标准中倡导的学习方式，更加注重学生的主体，强调在合作学习中解决问题。一个个故事带给孩子一个个

5、鲜活的人生哲理，给孩子们的心里带来一次重重的撞击，自然而然地使孩子们爱上了阅读。四、引导学生认真地写读书笔记为了让读书活动取得实效，在学期初，要求学生每天做摘抄式读书笔记，写简短的读书心得，第二天上交。随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，读书笔记也越写越好了。于是我对读书笔记提出了更高的要求，要求学生写读后感或对书中的人物进行评价。我对一些学生写得好的读书笔记、读后感加以指导后粘贴在班级的书香栏中，这大大地调动了学生的积极性，使他们从“要我写”变成“我要写”。五、倡导亲子共读孩子的读书兴趣很大程度上来自于父母的示范榜样以及书

6、籍在家庭生活中占有的地位。为了取得家长的支持，我利用期中举行的家长会，建议家长在家中“开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表”，设立“家庭读书角”。让家长们了解到家庭教育在孩子的成长中占据很重要的作用，倡导家长家长和孩子们一起读书，营造良好的家庭书香气氛。为了更好地培养孩子的阅读、表达等能力，家长纷纷支持书香活动，给孩子营造温馨和谐的阅读氛围。六、倡导在读书群里赛读书每天早上起床后和晚上睡觉前，孩子们都要比赛读书，在班级群里晒一晒，比比谁的声音大，比比谁读的有感情，等等。通过这次的书香班级活动，学生

7、的读书兴趣有了较大的提高，同时也增加了孩子们的阅读量，有了广阔的知识面。我相信“品味书香”班级读书活动将会影响孩子的一生，今后我将继续用自己真诚的爱为学生撑起一片阅读的蓝天，点亮阅读之灯，我们师生一路同行！