建书香班级，育书香孩子.doc

《建书香班级，育书香孩子.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、建书香班级  育书香孩子《新课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，要培养学生良好的语文素养。同时，朱永新教授新教育实验六大行动首倡“营造书香校园”——为精神打底，为人生奠基。如何实现这一目标，我认为积极发挥班级作用，营造书香班级，使学生从小养成良好的阅读习惯，渐渐形成“不读书则三日无味”的境界，将有效而又全面地提高学生的素质。一、 重视环境布置，营造书香氛围前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视环境影响，他认为学生所接触到的一切，“对他精神面貌的形成具有重大意义”。的确，一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。班级

2、是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，我十分重视班级环境的布置，尽可能的使班级散发一种浓郁的书香气息。1、找一找引导学生去寻找和读书有关的名人名言，比如“读书有三到，心到，眼到，口到。”、“书籍是人类进步的阶梯”、“热爱书吧，这是知识的泉源！”等，这些名人名言成了“不会说话的老师”，它们有的揭示阅读的意义，有的阐述读书的方法……让学生找一条让他感受最深的把它写在家庭作业本的首页，时时督促自己，时时警醒自己，只有真正地把这些名人名言内化为学生自身的认识，才能真正成为学生行动的动力。2、建一建如今的书市非常繁荣，家长又非常舍得对

3、孩子进行投资。许新海老师说：“教室就是图书馆。”只有丰富的藏书，才能使学生信手就能读到好书。我发动孩子们将自己的藏书带到班级中来，借给别的伙伴看；鼓励他们不断地读新书；发动孩子们订阅各种报刊杂志，如《现代少年报》、《少年文艺》、世界名著名篇等一起放置在图书角。班级里有了这么一个可供随时借阅精彩图书的角落，就像为学生打开了一扇“知识之窗”。如今，学生们下课追逐打闹的现象少了，谈论读书的现象多了，渐渐形成了浓厚的读书风气。二、 举办读书活动，激发读书热情“无限地相信书籍的力量”（苏霍姆林斯基），书能改造人的心志，让学生“在书中发现自己，检查自己，提升自己，超越自己”（罗曼罗兰），

4、犹太人年人均阅读64本书，在此国度里诞生了马克思、爱因斯坦，有阅读习惯的人的道德基准不会有太大偏差，精神世界不会萎糜，正确引导学生阅读，胜过一切婆婆妈妈的说教。营造书香班级，真正让人感受到班级强烈的阅读氛围，关键还在于学生要养成良好的阅读习惯，使阅读在他们的生活中像吃饭、睡觉一样习以为常。小学生的年龄特点决定了他们对于课本以外的活动总是很感兴趣。为了让班级里每一个学生都能热爱读书，我就从读书活动入手。 我在班级里定期适时开展丰富多彩的读书活动:1、办一份读书小报。要求学生通过课外知识的积累，办一份手抄小报，既培养了学生的动手能力，又使学生感受到成功的喜悦。2、读书测试。由教师

5、在两星期前指定一本书，学生自行阅读，两星期后进行考核，考核该书的主要内容、思想感情，掌握的好词妙句优段等等。只要能通过考核的学生都可以获得相应的荣誉。班级读书活动的开展既是对学生读书的一种督促，也是一种激励。3、美文诵读。我利用语文课的时间开展美文诵读，鼓励每一个学生都积极参与,并评出奖项。通过这样的活动，学生对阅读的热情提高了很多。4、出属于自己的书。我告诉学生：我们每天都在看别人的书，为什么不出一本自己的书呢？我鼓励学生把自己的读书感受写下来，珍惜每一次练笔的机会，写好每一篇习作，把对于他们来说最好的作品编成一本文集，由学生自己命名，编写前言。这极大地激发了他们的习作热情

6、，从中也更加体会到了读书带给他们的好处。还有譬如在“我讲我的读书故事”“读书感言卡的制作”等丰富多彩的读书活动推动下，学生阅读的量大了，面广了，同时口头表达，阅读理解等能力也得到了逐步提高。三、 共读一本书，提高阅读能力新课程要求我们教师既是学生学习能力的培养者，引路人。课外阅读是学生在课外进行的阅读行为，可以说是真正体现学生是学习的主人的时候。读什么书？怎样读？完全取决于学生。没有合适的阅读方法，学生读书的效率是非常低的。营造书香班级，使学生高效率的阅读，就要教会他们各种阅读的方法。1、推荐阅读好书 如今的书籍纷繁复杂，琳琅满目。在有限的时间内我们应该让学生多读些对自己的成

7、长有帮助的书。要告诉学生什么样的书才是好书，引导学生多读经典、名著、益智故事等。2、教给阅读方法 阅读的方法有很多，教师要特别重视阅读方法的指导，或读书活动中潜移默化地帮助学生掌握各种阅读方法，学会在实际情况下灵活地运用不同的阅读方法。每两周我会利用一节语文课，定为阅读课，由教师引导着学生去读一本书中的某个章节，或是小组学后交流，或是师生共同商量，或是我自己谈谈自己的阅读体会，或是动手写一写自己的阅读心得，并告诉孩子读书的方法，比如边读边想，设自处地地为书中的人物去考虑，还可以告诉孩子一些名人的读书方法