书香律动 育心育德.doc

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1、重庆市綦江区中锋小学位于重庆、贵州交界处，是一所各方面条件相对薄弱的农村小学。多年来，学校秉承“自由平等”的办学理念，依托“让阅读陪伴童年，让书香润泽校园”的特色教育，实现了学生、教师、学校的共同发展，素质教育成绩斐然，2008年被命名为重庆市经典诵读示范学校。　　海量阅读熏习于雅　　“幼儿学，壮儿行”。诵读经典，就是要引导孩子从小亲近中国传统文化之根，将民族自豪感根植于心。　　近年来，中锋小学以诵读中华古代经典诗文为主，力图采摘其中精髓，把它们送给不同年级的学生，多渠道弘扬和培育学生的民族精神，让其天天熏习，受用一生。　　走进中锋小学校园，是一

2、片古诗文的海洋！每一面墙壁，都洋溢着诗情画意；每一处橱窗，都蕴籍着书韵书香。“一笔一划写好字，一生一世做真人”、“知识就是力量、健康就是财富”等名言警句和治学格言，印射着文化的光芒，净化着师生的心灵。操场上，“五爱”、“五心”、“四学会”等组画相映成趣；走廊间，《弟子规》、《千字文》等喷绘让师生感受书香律动。学校希望，以中华传统文化作为学校文化之根，在传承中创新，将经典诵读全面融入师生的校园生活，提升师生的文化品味和内涵。　　学校大力开展“捐一本看百本”读书活动，以学生自愿筹集为主，学校图书室定期提供为辅，组建班级图书角。使每班形成“好书都来读，

3、我来读好书”的浓厚氛围。同时，学校积极倡导同学间、年级间的图书相互交换，使老师与学生的“海量阅读”得以实现。　　天天诵读，时时温习。每天早上，学校均安排20分钟读书课，中午则安排30分钟读书时间。同时，辅以形式多样的活动，如“同过一个节——读书节”，每学期期中前后开展一次师生全员参与的读书节活动，内容包括诗歌、朗诵、演讲、讲故事等；开辟“广播读书栏目”，播放师生读书学习心得，给学生以创作的体验，从而提高学生读书、学习、写作的兴趣。　　在开展读书活动实践中，学校还根据学生实际，把向学生推荐的书目进行分类，形成了低、中、高三个年段：低年级以注重童话、

4、寓言、儿歌童谣为主；中年级以儿童小说、科幻作品、历史及科普读物为主；高年级则有文学作品、民间故事、名家名篇和有代表性的文学作品。通过阅读，孩子们爱上了经典，也爱上了读书。每天中午，学校的教室、走廊随处可见聚精会神阅读的身影，孩子们陶醉在书的世界里分外可爱。　　读书明理德育创新　　丰富多彩的阅读活动使学生的文学修养得到了提高，更重要的是，孩子们从经典诗文中吸取了大量的精神养料，更利于启德。　　学校将读书活动融入德育教育，与时俱进开展德育工作。将培养学生爱心、孝心、宽容心、诚信心、责任心、公德心、抗挫心等行动德育作为加强学生思想道德建设的重要举措，全

5、面开展以“爱心在行动中成长，责任在行动中培养”为主题的行动德育系列活动。　　学校从养成教育入手，围绕“学生发展三年规划”、“美德伴我成长”，将培养学生良好行为习惯贯穿到日常教育中，每周一重点，每月一主题。如学校通过开展“文明礼貌月”、“感恩月”、“诚信月”、“勤俭节约月”等主题教育活动，对学生进行感恩教育、公德教育、诚信教育和责任教育。　　为推进德育工作的有效开展，学校还结合《三字经》的特有韵律，创编德育校本教材。其内容包括行为规范三字经、交通安全三字经、楼道出行三字经、学习习惯三字经……使学生在每天的朗读背诵中不知不觉养成良好的习惯。　　同时，

6、学校还利用班级黑板报、橱窗、文化长廊等宣传阵地，把德育校本教材以生动活泼的文字和图片呈现在学生面前，从而营造出浓郁的育人氛围。不仅如此，学生还在班主任带领下，创办出主题鲜明的“文明礼仪”、“感恩”、“责任”等手抄报，并在班级和校园内评比；举办以“爱心在行动中成长，责任在行动中培养”等文娱节目，使学生在积极的参与过程中受到情感的教育和熏陶。　　以海量阅读提升品位，以行动德育打造特色。从最初的理论构建，到现在“书香校园”的逐渐成熟，一个人文、书香、品高、尚德的“书香中锋”正悄然形成。试看未来教育天地，相信今后的中锋小学定会在“行动德育”的照耀下“华盖

7、摇曳，荷香四溢”。