四一班语文第一单元计划及表格式教案.

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1、小学语文四年级上册（第一单元）集体备课教案二〇一三年九月二日第一单元教学计划 单元内容1、观潮  2*雅鲁藏布大峡谷  3、鸟的天堂4＊火烧云  语文园地一教材简析本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。

2、整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。教学要求1、学会生字新词2、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。3、理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。4、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学重难点1、边读边想象画面，体会生动描写。2、通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学措施 要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间

3、感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要注意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。另外，应建议学生运用课上获得的阅读方法阅读选读课文中的《五彩池》，并引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。教学时间1、观潮 2课时 2*雅鲁藏布大峡谷   1课时 3、鸟的天堂 2课时 4＊火烧云 1课时 语文园地一4课时课时教案课题：1.观潮第1课时总序第1个教案课型：新授编写时间：2013年9

4、月2日执行时间：9月3日教材分析:　　《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。教学目标：1、初读课文，理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象。教学重难点：了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。课前准备:学生课前预习课文，

5、发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。教学过程：一、直奔“潮”，整体感知1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指什么？“观潮”，你知道是怎么回事吧?2、人文理“观潮”。a、导入：是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它!b．读文：用自己喜欢的方式快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的一个句子。   析句：这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十

6、八，海宁市的盐官镇)“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。二、品味“奇”，感觉奇观批注你认为“天下奇观”奇在哪里呢?   1、边默读课文边用“    ”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(同桌交流、个别汇报)2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。（1）、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”     句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群

7、又沸腾起来。”   ，a感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢?b适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。（2)．精读第4自然段，立体赏“奇观”。范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么?提高学生咬文嚼字品评“奇”。潮水的长——你懂“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家，好吗?潮头的高——想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。潮水的气势猛、声音响——“齐头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是一种怎样的场面吗?再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢?a这三句话能

8、调换顺序吗?为什么?(由远及近，点拨“移”字的精妙)b想象欣赏，品读回味：欣赏了潮水来临之际的壮观，令我们不得不佩服作者的遣词造句之功夫，我想大家会读得更好了，是吗