《语言的魅力》导学案.doc

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1、上思县思阳镇中心小学四年级下册语文导学案主备人:王佐心复备人：黄建平李佩芳廖月琼教研组审核：方玉章教导处审核：磨光平授课时间：班级：小组：学习小主人：课题22.语言的魅力课时6.“这是多么令人心酸呀”是个感叹句，把它改成变成陈述句。2＿＿＿＿【挑战极限，超越自我】你能像让.彼浩特勒那样，用魅力的语言，在水塘边，草坪边，花坛边，电灯开关旁写个提示牌吗？●导学航线：1.独学2.小组群学，交流、讨论，准备展示3.组内展示4.全班展示温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、句式仿写、编小诗、展开联想拓展、表演等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！

2、【自我评价】1.我展示了（）2.我补充了（）3.我质疑了（）4.我点评了（）课型学＋展学习目标：1.理解课文内容，明白语言运用恰当会产生非凡的感染力。2.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3.会认4个生字，会写8个生字，掌握“乞丐、绅士”等词语。【挑战自己，初露锋芒】1.《语言的魅力》讲的是法国著名诗人给一位的行乞老人的木牌加了，帮助老人行乞的事。2．读拼音，写词语，我最棒mèilígàipáishìchénsuān（）力（）明乞()名()绅()良()心（）Shānshān()()而去●导学航线：1.独学2.对学3.组内分享学习成果【一

3、展身手,挑战自我】1.文中那句话有魅力？请同学们打开课文，轻声读，边读边思考。2.“春天到了，可是、、、、、、”这句话有什么魅力？画出有关语句，可以简单的写下你的感受。3.你从哪里能感受到这句话的魅力呢？（抓住失明老人前后遭遇的变化）4.抓住行人态度的前后变化，感受语言的魅力。5.精读第6自然段，说说，为什么添了“春天到了，可是”情况会发生变化呢？