分式方程复习课再设计.doc

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1、《分式方程》复习苗向锋【学习目标】1、通过复习，能说出分式方程的定义，会判断一个方程是否分式方程；2、会解能化为一元一次方程的分式方程，并对方程的根进行检验；3、能够列出分式方程解决实际问题.【学习重、难点预设】重点：分式方程的解法；难点：分式方程的应用.【学习内容】一、自学指导要求：复习课本P86-94，解决以下几个问题：（时间：5分钟）1、什么是分式方程？2、分式方程的解法（1）解分式方程的一般步骤是什么？（2）怎么确定分式方程的最简公分母？（3）什么是增根？（4）怎么对分式方程的根进行检验？3、列分式方程解决实际问题的一般步骤是什么？二、复习提问

2、1、分式方程的定义：.2、分式方程的解法：（1）解分式方程的一般步骤是什么？（2）怎么确定分式方程的最简公分母？（3）什么是增根？（4）怎么对分式方程的根进行检验？开动脑筋2、分式方程的应用：列分式方程解决实际问题的一般步骤是什么？3、大屏幕例题练习八年级(1)班学生周末乘汽车到游览区游览，游览区距学校120km.一部分学生乘慢车先行，出发1h后，另一部分学生乘快车前往，结果他们同时到达游览区.已知快车速度是慢车速度的1.5倍，求慢车的速度.想一想某商厦进货员预测一种应季衬衫能畅销市场，就用8万元购进这种衬衫，面市后果然供不应求.商厦又用17.6万元购

3、进了第二批这种衬衫，所购数量是第一批购进量的2倍，但单价贵了4元.商厦销售这种衬衫时每件定价都是58元，最后剩下150件按八折销售，很快售完.在这两笔生意中，商厦共盈利多少元？思考：（1）题目中含有的等量关系是什么？（2）怎么设出合适的未知数？【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？还有什么疑惑？作业：2、A,B两地相距80千米，一辆公共汽车从A地出发开往B地，2小时后，又从A地开来一辆小汽车，小汽车的速度是公共汽车的3倍.结果小汽车比公共汽车早到40分钟到达B地.求两种车的速度.（只列方程不解）