克与千克导学案.doc

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1、克与千克导学案肖芬【教学内容】人教版二年级下册第六单元《克和千克的认识》p85-86练习十八1、2、3题 【学习内容分析】本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学的。学生从日常生活中对于“克和千克”已经有所了解，通过本节的学习，让学生进一步了解1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。【 教学目标】1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2、通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。3、通过从实际生活中引入质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密

2、联系的，激发学生学习数学的兴趣。【学习难点】 1、 掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克【预习任务】 1.我会填。 要知道物体的轻重可以用（      ）来称一称。称比较轻的物品用（     ）作 单位，称一般的物品时，常用（       ）作单位。  2．请你把随家长去超市调查常用物品的质量和质量单位填下来。 （1）称物品的质量是用（       ）和（         ）来作单位。 （2）请你把调查的物品有多重写下来。 一袋盐是（         ）             一袋大米

3、是（       ） 一个2分的硬币是（       ）      自己的体重（       ）。 【小组合作学习】一、检查预习情况 二、小组合作学习。 1.学生组内说说去超市里调查的结果，再全班汇报。 2.认真观察数学书第85的主题图，组内议一议、说一说：从图中你看到了什么？得到了什么信息？然后全班汇报。 3.认识“克”和“千克”。 （1）出示教材86页情景图，或实际的物品。（小组合作）请同学们先用手掂一掂：1枚2分的硬币约重（         ）；1袋食盐重（         ），1袋砂糖重（          ）。 （2）有什么感受?（3）汇

4、报。 （4）小结并板书。 三.认识常见的秤。（独立完成，组内说说） （1）要准确知道物品的轻重，可以用秤来称一称，请你说一说在什么地方见过哪种秤。 （2）出示P86各种秤的主题图。（学生认一认）【课堂检测】 1.说一说哪些物品大约重1克？哪些物品大约重1千克?2.我会填。 （1）表示物体的轻重，可以用（         ）或（        ）作单位。计量较轻物品的质量，通常用（         ）作单位，计量一般物品的质量，一般用（       ）作单位。 （2）一袋砂糖重500（         ）。一袋食盐重1（    ）。 （3）称物品的秤

5、有(                                                  )                     3.你知道该填什么单位吗？ 一头羊重70（       ）；         小明体重50（        ）。 一只小鸡重1（      ）；         一个苹果重150（         ）。 一袋盐重1（       ）；          一个鸡蛋约重50（         ）。