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《PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时说课稿一、教材分析本节课教学内容为五年级上册第六单元第一课时，要求完成PartA:Let’slearnLet’stalk。这一单元与自然公园为话题进行谈论，要求学生掌握自然景物的单词和Therebe的句型及一般疑问句的用法。让学生受到美的熏陶，同时受到环保教育。因此我将教学目标定为：a.能够听、说、读、写本课四会单词：flower,glass,river,lake,forest,path.b.能够听、说、认读单词sky,cloud,mountain以及句子Thereisa
2、forestinthenaturepark.Isthere…？及答语，并能在实际情景中运用。c.学会吟唱Let’schant.d.培养学生善于观察、乐于交流的良好习惯，团结协作的精神和热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。教学重点：掌握有关自然景物的单词:flower,grass,river,lake,forest,path,sky,cloud,mountain以及句子：Thereisaforestinthenature.Isthere…？及答语，并能在实际情景中运用。教学难点：mountain,sky,c
3、loud的发音。Isthere…？及答语。教学准备：本课时的九张单词卡、头饰及多媒体课件。二、学情分析五年级学生已学习两年多英语，在英语听说读写方面具有一定能力，而Therebe的句型在整个小学阶段是一个难点。学生虽然已初步接触过，但还不扎实，需在本课中进一步强化。而一般疑问句的用法更是一个难点，学生需反复操练，达到正确掌握并熟练的程度。三、教法学法根据五年级学生特点，为突破这节课的重难点，激发学生的学习兴趣和求知欲，我主要采取情景教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践
4、、参与和合作等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。四、教学过程：一）WarmupFreetalk【设计意图：自由谈话，拉近了与学生的距离，避免了拘束感，建立了和谐融洽的师生关系。】二）PreviewSingasong：Who’swearingyellowtoday?【设计意图：歌曲增添了情趣，巧妙复习了颜色，为后边学生走进五彩缤纷的大自然打下了基础。】 三）presentationA．Let’slearn1. 放课件：水流声鸟叫声【让学生聆听大自然的声音，感受大自然。】Guess!Where
5、’shere?引出naturepark教学river等新单词。【部分学生会的单词采用兵教兵的方式，学生更乐于接受，也增强学生的自信感。】教学sky时，出示Let’sstart的两幅图进行比较。【通过比较，感受美好的环境带给人们愉快的心情，渗透环保教育】2.Practice【设计了五个练习：学生戴头饰上台，活跃气氛，有效复习巩固单词；单词图片配对，检查单词的掌握认读情况；师生互说，操练Thereis…的句型；Halfwork训练Isthere…?及答语。2. Singasong.Isthereafarm,Isth
6、ereafarm,inthepark,inthepark?Isthereacloud,Isthereacloud,overthemountain,overthemountain?【老歌换新词，学生兴趣十足，很快熟悉了Isthere…句型，为后边Let’stalk的学习奠定了基础。】B．Let’stalk1. Hi!Whereareyoufrom?IknowZhejiangisabeautifulcity.Shanghaiisabigcity.2. Listen,ZhangandJohnaretalking.Wh
7、ataretheytalkingabout?放课件3. Readthedialogueandanswerthequestions.Isthereanatureparkinthecity?Isthereariverinthepark?Isthereafarm?【带着问题，学生快读对话并理解大意，使学生更熟练掌握一般疑问句及答语。】C．Trytobeaguideoradesigner【学以致用，让学生回归生活，回归大自然，同时综合运用所学的语言。】D．Takeatrip【游览祖国山川，感受大自然的美好，增强爱国之情
8、。】五、预期效果及课后反思 本节课时间分配合理，重难点突出，学习气氛活跃，学生熟练掌握了9个自然景物的单词，能熟练运用Therebe的句型及一般疑问句进行对话。特别是在这样的公开课上，我能面向全体，关注学困生，使每个学生学有所获，培养并保持了学生学习的兴趣和自信心。值得反思的是最后学生当导游一过程与前边老师的过程雷同，没有新意。如果换成看图对话的形式，效果应该也不错。
