河中石兽导学案.doc

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1、七年级上•语文•第四单元《河中石兽》导学案学习目标1.熟悉并理解这篇短文的内容及其包含的道理。2.学习叙述和议论相结合的写作手法。3.积累文言词语。教学重点1.借助故事阐述认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。2.寻找石狮的不同方式及其理由、结果。3.对讲学家和老河兵的认识、评价。预习任务1.借助工具书读通课文，用自己的话复述故事。2.搜集作者生平资料和故事，了解《阅微草堂笔记》。小资料：纪昀是清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，24岁便中进士，31岁已成为翰林院大学士。其渊博的学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成

2、为《四库全书》的总纂官。官至礼部尚书。其作品与其渊博的学识一样，涉猎广泛，内容杂博，包括了文学、历史、哲学、政治、经济、地理等各个方面。在他的作品中，纪昀记录了许多他的亲身经历，详述了一切他认为值得注意的事件，又对所叙的一切常常加以讥讽和评论。预习检测：等级批改人一、填空1.本文选自一书，这是所作的一部小说，全书主要记述，其中也有不少。2.本文作者是朝的，字，学者，是的总篡官。3.用文中的句子写出本文的主旨二、解释下列句中加点的字4.僧募金重修5.棹数小舟6.曳铁把7.是非木柿8.湮于沙上9.不亦颠乎10.啮沙为坎穴1

3、1.可据理臆断三、翻译下列句子12.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。13.尔辈不能究物理。14.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。15.……其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。16.如其言，果得于数里外。课中实施（1）比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。（2）试分析三人寻找石狮的方法为什么有如此大的差异？（3）比较三人各自的性格特征。提示：寺僧：“阅十余岁”，“募金重修”，“求石兽于水中”说明寺僧毅力坚定而经验不足。讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。

4、老河兵：有实际经验，沾沾自喜。（4）联系生活实际，说说你从文章中获得哪些有益的启示？拓展延伸1.课外阅读纪昀《阅微草堂笔记》，进一步了解纪昀其人其文。2.思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象。成绩批改人达标检测：（20分，15分钟）1.给下面加粗的字注音。山门圮于河（）棹数小舟（）曳铁钯（）为暴涨携之去（）湮于沙上（）啮沙为坎穴（）石必倒掷坎穴中（）据理臆断（）2.解释下面句中加线的词。（1）一寺临河干临：___________干：___________（2）山门圮于河圮：___________（3）阅十余岁阅：____

5、_______岁：___________（4）尔辈不能究物理究：___________3.指出下面加线词语的古义和今义。（1）如是再啮古义：______________________今义：______________________（2）尔辈不能究物理古义：______________________今义：______________________（3）但知其一古义：______________________今义：______________________4.下面句中的“之”用法不同的一项是（）A.闻之笑曰B.

6、当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力5.翻译下面的句子。（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？译：_______________________________________________________（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译：_______________________________________________________6.这个故事说明了一个什么道理？答：_____________________________________________________

7、__课后反思：