接力棒教学设计.doc

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1、接力棒教学设计基本信息学科体育年级三年级教学形式公开课教师朱金海单位安阳高新区第三小学课题名称接力棒学情分析本教材内容的学习对象为三年级学生，三年级学生在身体素质方面，比二年级有一定的水平提高，有一定的技能储备，不再满足简单动作的学习，乐于尝试有一定挑战性、组合性的技能学习。所以，在教学中要给学生提供充分展示想象力、创造力的舞台，发挥学生的积极性和主动性。教学目标1、认知目标：了解接力棒的基本技术2、技能目标：初步学习接力棒基本技术3、情感目标：体验运动的乐趣，培养学生团结和协作的精神品质教学过程一、收心热身愉悦心身（开始部分）1、师生问好

2、，宣布本课内容。2、热身活动。（学生一队一队的跑，先绕场跑——蛇行跑——绕场跑——8字形跑——绕场跑——蛇行跑——绕场跑。）3、徒手操（2个8拍）a、扩胸运动b、振臂运动c、腹背运动d、弓步压腿e、活动小关节组织：○——学生△——教师○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○要求：动作到位有力，规范。二、育心强体增智促技（基本部分）活动1：运水接力赛分组：打破男女的界限，平均分成六组教学道具：6个雪碧瓶子，6个绿茶瓶子，6个小瓶子。活动规则：听到老师的口令后，1个学生从大瓶子往小瓶子倒水，倒好后端着小瓶子跑到指定的位置，把水倒到

3、绿茶瓶子里，跑回叫给下一个学生，继续，那一队先把绿茶瓶子倒满，拧好盖子，举起来获胜。罚最后一队全体抱头蹲2个。起点终点○○○○○○

4、Ờở

5、大瓶子小瓶子教法引导：学生思考如何跑的快，还不让小瓶子里的水洒了。活动2：迎面接力赛教学道具：6个接力棒。活动规则：先跑完的队获胜。罚最后一队全体抱头蹲2个。起点终点○○○○○○

6、

7、教法引导：学生思考如何进行快速的交接棒。提一个问题：在交接棒的时候，两个学生在一条线行吗？行，为什么？不行，又为什么？活动3：老师讲解示范相结合接力棒基本技术学生练习组织：○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○学生练习

8、方式：分成6组，先原地练习交接棒，练习几次以后，再跑几步练习交接棒技术。活动4：接力赛教学道具：6个接力棒。活动规则：因为是练习接力棒基本技术，要求每一个学生跑完后，从各自的队后绕过去，和下一个学生进行交接棒，先跑完的队获胜。罚最后一队全体抱头蹲2个。起点终点○○○○○○

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10、活动5：小组展示。活动规则：要求每一队出两名学生，向全班学生展示自己的接力棒的交接技术。学生展示的时候，要求其他的学生认真看，他们做的好，好在那里，做的不好，不好在那里，该如何去做，才能做好。三、稳定情绪恢复心身（结束部分）1集合整队，做放松步练习。2课堂小结。自我评价

11、本课以“健康第一”和“学生发展为中心”为指导思想。结合小学生心理与生理特点，充分发挥学生的主动性和创造性，促使学生在自觉、轻松的环境中进行体育锻炼。组长评议或同行评议（可选多人）：本节课依据“健康第一”原则，合理设计教学内容，符合新课程理念。在教学过程中能够做到以培养学生兴趣，调动学生积极性，发展学生能力为出发点，积极创设情境。教学中既突出了教师主导作用，又充分发挥学生的主体作用，学生能与教师和同伴主动交流，师生关系融洽。教师讲解语言简练，富有启发性，充分实现了本课预设的教学目标。评议单位：高新区第三小学姓名：张福太日期：2013-12-1

12、8