《快速跑》教学设计付涛.doc

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1、《快速跑》教学设计黑龙江省大庆市杜蒙县腰新乡中心学校付涛指导思想：依据新课标中水平三为理论根据，坚持“健康第一”的指导思想，根据学生认知规律及技能形成规律设计的本课，教学过程采用分组轮的组织形式，根据学生的个体差异，以讲解、示范为主要教学方法，以学生互评、教师点评为主要评价方式，增强学生对身体自我控制及奔跑能力；培养学生终身体育的意识学习目标：1、在艰苦的条件下锻炼自己的意志品质2、培养学生的公平竞争意识和积极向上的进取精神。(德育目标)。3、培养学生的团体合作总识，在合作中学会相互帮助共同完成目标，体验和感受个人与集体的关系(德育目标)。4、在快速跑中完成正确的动作。学习

2、内容：60米加速跑截住空中球重点：积极摆臂，加快步频难点：跑的自然、放松、快速学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。2.教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。3.组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。学生活动：1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。组织：一、合作探究、掌握技能重点：积极摆臂，加快步频难点：跑的自然、放松、快速教师活动：1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲

3、解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、4.以站立式起跑进行60米跑练习。5.进行60米的追逐跑。学生活动：1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。3.认真的完成60米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。组织：一、放松自我教师活动：教师示范放松的动作,讲解方法学生活动：在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习.组织：在完成跑的队形上.场地器材：田径场