《人类的朋友》教学设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科思品年级八年级教学形式新授课教师刘顺海单位中江县御河中学校课题名称学情分析初中阶段是形成人生观、世界观、价值观的重要时期。他们思维活跃，对自然界充满着好奇。现在多是独生子女，容易形成以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱意识，有的学生用摧残其他生命特别是身边的花草树木等方式发泄自己的情绪，有的学生以伤害其他生命为乐趣。希望通过本单元的学习，让学生能够结合实际充分认识合理开发利用自然的好处与不合理利用自然的危害，学会用书中的知识去指导生活实践，培育爱心，珍惜生命，尽自己最大能力去保护大自然，确立一个积极的、正确的环境观。教学目标▲情感、态度、价值观目标：引导学生认

2、识自然环境对人类生存和发展的作用，培养爱护环境、保护自然的观念。▲能力目标：理解自然环境和生物多样性是人类生活的必需，懂得自然环境是人类生存的空间，是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。▲知识目标：了解资源、环境和生物多样性的概念。教学过程一、导入新课伴随优美的音乐，运用多媒体展示一组学生外出旅游时拍摄的短片和图片，创设课堂教学情境。 二、讲授新课：1、将全班学生分成男女两组进行比赛，让他们说说人类在衣食住行等方面要依赖哪些自然资源，并将答案写在黑板上。2、每组派一名代表把板书的自然资源根据可再生资源和不可再生资源进行分类连线。 3、组织学生对生物物种多样性进行交流与讨论。 4、教师引导学生对

3、自然环境进行分组讨论。利用多媒体向学生展示食物链和破坏生态环境的危害。5、教师设计新的课题：寻找新家园。从严峻的人口、资源和环境形势引导学生想象与寻求新的家园。教师对本堂课的内容进行大致的概括与强调，要求学生做好笔记与课后练习，加以巩固。 三、课堂小结，强化认识。（2—3分钟） 四、课堂训练（具体行动）：（5分钟） 五、课后实践。《家乡环境及资源状况的调查》1、自己家乡存在着哪些环境问题？2、请为家乡解决环境问题、保护资源提出一些建议。（不少于三条）3、请谈谈自己家乡有哪些物种消失了。     板书设计第一课人类的朋友一、生活的必需1、人类每时每刻都离不开自然资源2、生物多样性二、生存的空间1

4、、环境分为自然环境和社会环境2、我们赖于生存的自然环境的状况作业或预习《优化设计》第一课的作业自我评价这堂课我根据该年龄段学生的心理特征及其认知特点，利用多媒体教学可以给学生提供更为丰富的学习资源与材料，拓宽学生的知识面，给学生以全新的感觉，能较好地调动学生学习的积极性，激发学习兴趣。采用分组讨论活动教学、直观教学和活动探究的等多种教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，充分利用教师的“导”指导学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探究学习，主动参与，师生互动，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己 的认识水平，从而达到预期的教学效果。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：

5、日期：