人类的朋友教学设计.doc

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1、人类的朋友【教学目标】1、认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法；2、技能领域：培养学生主动学习、团结协作的精神，和细致的观察能力、用线造型的表现能力；3、情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神。【教学重点】了解人类与动物的关系，了解线造型的基本方法【教学难点】对动物的比例、线条变化的把握有一定的难度。第一课时【教学准备】1、收集各种动物资料、图片、视频。2、各种形式的笔【教学过程】一、视频导入：1、放一段动物的视频导入课题2、今年是什么年？同学们还知道其

2、他哪些动物呀？二、观察表达（一）、视觉思维训练同学们知道不少动物，为了让同学们更清楚的观察到动物的形体特征，我们再一起欣赏几组常见动物的图片。带着几个问题欣赏。（1）、这些动物的形体特征是什么？它们身上是什么颜色？（2）、图片中哪个动物的哪个动作或姿势给你留下的印象最深？（3）、它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？１、观看动物图片教师引导启发学生思考问题，学生讨论并选择其中一幅图片回答问题教师总结学生的回答。２、欣赏画家笔下的动物，请学生归纳动物造型主要使用的工具及展现的效果，谈谈自己的看法，如你比较喜欢哪一幅范

3、图或哪一种工具，为什么喜欢？教师归纳总结：不管哪一种工具，不管是线造型还是明暗造型都体现了画家对动物的情感和对生活的热爱。３、学生闭目思维。音乐，教师旁白。学生回忆刚才看到的印象最深的动物形象。（二）、思维表达训练4、“万能小草图”：用线造型画一动物草图。5、评价作品6、根据草图再画一幅，用线造型或明暗造型作业注意点：①、线造型的作品要注意观察线条的多种变化与节奏；②、明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明暗的处理方法。 7、 再次评价作品 8、总结：同学们，虽说动物是人类的朋友，但如果人类不善待动物，不合理利用资源

4、，那最后人类必将受到大自然的惩罚。所以我们应该爱护动物，保护动物。.教学反思:  初一的学生上学期已对线造型和明暗造型有了一定的了解，通过这一课的学习，学生的观察能力和对这两种造型方法的表现能力都得到提高，尤其是学生能用不同的绘画工具来表现动物，表达对动物的不同感受，增强了保护动物的观念。不过也有极少数的同学没能用画笔表现出动物。画纸上只有几根线条。今后我还要多关心这样的同学，培养他们的视觉思维表达能力。我还得加强引导学生思维的能力，语言表达基本功还得加强。