《可爱的动物》教学设计.doc

《《可爱的动物》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课    题：第四课《可爱的动物》教学内容：1、表演《动物说话》（学习歌谣）          2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱。教学目标：1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。          2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声bE羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。教学重点：有表情的演唱歌曲。难点：准确读出二拍子的强弱。课时安排：

2、三课时（第一课时）教具准备：木鱼、歌曲录音、头饰教学过程：一、 请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。（提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同）1、 学一学，叫一叫2、 学习歌谣T21课    题：第四课《可爱的动物》教学内容：1、表演《动物说话》（学习歌谣）          2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱。教学目标：1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。          2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教材分析：

3、《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声bE羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，旋律较为平和，紧密结合了语言特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味。教学重点：有表情的演唱歌曲。难点：准确读出二拍子的强弱。课时安排：三课时（第一课时）教具准备：木鱼、歌曲录音、头饰教学过程：一、 请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。（提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同）1、 学一学，叫一叫2、 学习歌谣T21① 初步的学习，只要求学生按节奏读下来，② 提示2/4

4、拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。③ 认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。④ 为歌谣加入打击乐伴奏1）先敲强拍      2）敲击出●○二、 学习歌曲《动物说话》（师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生按      说出叫声后，按的节奏拍手。（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音衙，感受歌曲活泼、风趣的情绪。3、 随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）4、

5、 提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？（用你的表情、声音、动作来告诉大家）5、 熟练地、有表情的演唱歌曲。6、 加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。7、 加入动作表演及木鱼的伴奏。8、 教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。三、课堂小结   小结教学内容及学习情况课后小结 课    题：《可爱的动物》教学内容：1、聆听轻音乐《三只小猪》          2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》教学目标：1、能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。          2、在聆听音乐中尝试用动作表

6、达自己想象中的动物神态。教材分析：1、外国器乐曲《三只小猪》是一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，色画了三只小猪愉快的生活场景。          2、《快乐的小熊猫》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断，描写了小熊猫可爱的一举一动。教学重点：感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜    爱动物。难点：想象并表达出动物的神态。课时安排：三课时（第二课时）教具准备：录音、头饰教学过程：一、 欣赏轻音乐《三只小猪》1、 请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？”2、 初听乐曲，感受乐曲的基本情

7、绪。提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？”3、 复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。4、 学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等）5、 再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。二、 欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》1、 初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。2、 复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。1） 描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。2） 小