全媒体时代大学生社会责任感培养研究.doc

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1、全媒体时代大学生社会责任感培养研究摘要：对于目前的高校来说，加强大学生社会责任感培养工作至关重要，在信息化技术飞速发展的今天，应该将全媒体平台作为工具，有效的开展大学生社会责任感教育工作，坚持批判与认同相统一、价值多元化和一元化相统一的原则，也要对全媒体环境下大学生社会责任感教育的特点有一定了解，将全媒体作为社会责任感教育的载体。木文将就全媒体时代大学生社会责任感培养展开探讨。关键词：全媒体；大学生；社会责任感教育中图分类号：G643文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)23-009-01人们的日常工作和学习受到高速发展的信

2、息技术的影响，现在的大学生已经将手机和互联网作为获取信息、娱乐放松的主要工具。在现今的全媒体时代，信息的快速传播和互动性对大学生的社会责任感和价值观带来了一定的影响。大学生自身素质水平直接体现在其是否有社会责任感等方面，因此在全媒体环境下探讨大学生社会责任感教育具有非常重耍的意义。一、全媒体时代大学生社会责任感教育的特点目前人们不仅仅依靠报纸、杂志和传统电视广播来获取资讯和信息，更多的是使用微博、博客、微信和社交网站来进行信息交流和获取信息，我们的日常生活也受到全媒体的影响，可以说全媒体已经成为了我们生存环境的组成部分之一。对于大学生来说，

3、全媒体是他们非常喜欢且乐于接受的信息传播工具，因此利用全媒体平台来开展社会责任感教育概念工作能够取得良好的效果。在全媒体时代，大学生社会责任感教育具有以下几个方面的特点：1、心理顾忌较小在全媒体时代，人人都能使用网络这个平台，信息受众和传播者都是身份不明确的，人们不再是面对面而是使用表情和文字交流，网络环境是虚拟的，因此人们的心理距离也缩短了，人们可以畅所欲言，无所顾忌，消除了交往过程中存在的心理障碍。实际上全媒体也为师生之间的沟通交流提供了空间，高校高校教育工作者可以与大学生结交为朋友，减少大学生在面对面交流时可能存在的顾忌心理，可以针对

4、大学生实际情况进行引导和疏通。2、不受时间和空间限制不论是微信、微博还是论坛等，既能在电脑上使用，也可以在手机上使用，移动终端的快速普及让沟通交流突破了空间限制和时间限制，给大学生社会责任感提供了即时教育的可能性。在全媒体时代，信息传递基本不需要时间，高校高校教育工作者可以使用手机或者电脑与大学生随时随地进行交流和沟通，了解大学生履行社会责任可能存在的问题，并进行引导和教育，还可以通过情景模拟，强化大学生对社会责任感的认识。3、开展开放式教育。全媒体不论是传播方式还是传播内容和传播时间，都具备很强的开放性。大学生社会责任感教育可以使用最新的

5、权威资源，讣社会责任感教育的内容变得多元化，而这种教育方式也不会受到工作日的影响，因此其开放性和灵活性都较强。网络是开放和自由的，人们可以随时随地发布信息和获取信息，这也代表了人们都在潜移默化的接受社会责任感教育，教师也不再是唯一拥有和传播知识的人,学生可以使用论坛、搜索等方式得到关丁社会责任感的知识，让这种教育变得更加个性化和开放。二、全媒体时代大学生社会责任感教育的原则1＞责任和自由统一在全媒体时代，身份和地位的界限不再明显，人们都是平等的，信息的传播也更加便捷，网络实际上是人人都可以使用的公共空间，但是这并不是说可以为所欲为，只有在担

6、当责任的前提下才能享有自由，因此社会责任教育工作者应该做好引导，讣大学生认识到社会责任的重要性并勇于承担责任和义务。2、批判与认同统一大学生在信息爆炸的社会，会受到各种信息的影响，容易被异化甚至迷失自我。因此需耍培养学生的批判思维，面对海量的信息，批判精神是非常重要的，可以帮助他们辨别不良信息，独立思考，提高自己的认知能力。三、加强大学生社会责任感教育的策略1、加强教育主体全媒休素养全媒体时代对教育主体提出了新的要求，大学生除了要积极掌握理论知识和实践技能，还要充分利用全媒体的优势，积极使用网络上取之不尽的资源，及时更新教育素材，学会运用网

7、络文字、图像和网络语言表达思想和意见，通过大学生喜闻乐见的方式进行引导和教育。再者要培养大学生的全媒体素养，在全媒体时代下，受教育者和教育者之间不再有明显的界限，教师可以是教育主体也可以是受教育者，因此高校应积极整合资源，提高大学生的网络素养，加强大学生对社会责任的认同感。2、扩展社会责任感教育的载体教育需耍载体作为条件和支撑，全媒体平台是大学生社会责任感教育的平台，高校应充分利用思想政治理论教育、校园实践活动和校园活动等作为教育载体，也可以运用新媒体技术和信息化技术来完善和创新其他载体。3、认清大学生社会责任感教育的规律在全媒体时代，信息

8、具有很强的交互性，对大学生的日常行为和心理都有很强的影响，要加强大学生社会责任感教育，就要认清大学生行为思想的发展形势，主动运用各种媒体开展社会责任感教育工作，通过大学生乐丁接受