中班科学《恐龙》教案与反思.doc

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1、中班科学《恐龙》教案与反思活动意图：恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙fcrdquo;是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。活动FI标：1.感知恐龙不同的外形特征和牛活习性。2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因。3.感受牛命的宝贵，学会感恩。活动内容：活动一：科学《探秘恐龙世界》•分享、交流（1）介绍自己收集的恐

2、龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。（2）请个别幼儿分亨讲述。•欣赏、感受（1）观看恐龙化石。（2）恐龙由哪几部分组成？•演示、讨论（1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。（2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和牛活习性等。（3）小结★肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。★杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。H前发现的恐龙屮，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。•猜想、探究（1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？（2）

3、科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频）&、小行星撞地球假说b、火山爆发假说C、气候变化假说d、海洋变迁假说小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。•操作、游戏分组活动：(1)白色恐龙石膏像涂色(2)恐龙化石挖掘考古(3)恐龙模型分类活动二：绘本《永远永远爱你》•认识恐龙播放视频，认识霸王龙和慈母龙。慈母龙：最爱H己孩子，吃植物和野果等。霸王龙：凶猛的食肉恐龙。•角色介绍认识绘本《永远永远爱你》•阅读绘本(1)解读封而封面上有谁？故事名字是什么？(2)故事中谁永远永远爱谁?(3)阅读绘本，教师指导。•理解绘本(1)

4、利用电子白板展示，理解故事情节。观察——猜图——理解主要问题：1.慈母龙妈妈捡來的蛋是谁的蛋？2.蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么乂留下?3.大的霸王龙是良太的什么人？为什么？4.果子山是谁送给慈母龙的？1.故事屮谁永远、永远爱谁？你怎么知道?•欣赏故事教师讲述故事，让幼儿感受亲情。•情感体验(1)视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。(2)幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。活动三：区域活动《恐龙的故事》图书区：将收集的恐龙书籍、视频

5、投放活动区。科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废I口牙膏盒、废I口报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。活动反思：为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿冋家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺渠和准备。